利用信息技术培养生物专业学生创新精神的策略研究.pdf

课程整合 利用信息技术培养生物专业学生 创新精神的策略研究 文 吴玉德 1 富 尧 2 宋 文超 1 李 秀霞 1 翟登攀 1 许 龙 1 / 摘 要 ：创新精神培养是生物专业学生综 合能力培养的核心内 容 。本文从 信息技术方 面着手 ，对生物专业学生创新精神培 养进行研究 ，为培养创新型生物人才提供借鉴 。 关键词 ：生物专业 信息技术 创新精神 培养 中图分类号 ： 文献标识码 ： 文章编号 ： （ ） G642 A 1674-2117 2014 06-0030-02 创 新是创造 、革新的过程 ，是以 现 而 不 是 少 数几 个 尖子 ， 改革是围 绕 学 实践 中去 验证 理 论 知 识 ， 强 化 实践 能 有 的 思 维 模 式 大 胆 提 出 科 学 假 设 ，利 生的 切实需 要 以及现 实 生 活 中需 要的 力 训练 ，培养学生的创新精神 。 用现有 的 知识 ， 在原 有 的基 础上 进 行 知识和能力 。 二 是 把 培养 学 生的 创造 3 改 变 教学 方法 ，充 分利 用信息 改进或 发 明创 造 ， 并 能 获得 一定 有 益 性能力 提到 一 个新的高 度 ， 包括 创造 技术 ，培养学生的创新思维能力 效果的行为 。 创新能力的高低 ，关系到 力 、创造精神 、创 新 意 识 。 学 生的 想 象 应用 信息 技术 ， 大 胆 地 改 变 原 有 一 个 国 家 的 发 展 和 一 个 民 族 的 兴 衰 ， 力 、创造性是 否 得到 发 挥 ，从 国家资 源 的教学模 式 。 走 进互联网 ， 了解世界 ， 创新精神的培 养 也是生物 专 业人 才培 上 来讲 ， 是 可持 续 发 展 中 脑 功 能 的 一 扩大 视 野 ：把探究 引入 课 堂 ，把 学生 带 养的核心任务 。 个重要方 面 。 也 将 成 为 综 合 国力 可 持 到 大 自然 中去 ， 加 强对 研 究 性 课 题 的 培养 生物 专业 学 生的 创新精 神 要 续 发展的基础 。 研究 ，利用一 切可 以利 用 的资 源 ，创 建 遵循循 序渐 进的 原 则 ， 结 合专 业 特点 生物 专业 教育 的 改革 ， 要 求 生 物 各 种 有利于学 生 主体 发展 和 参与 精神 和人才培养目标 ，营 造创 新氛 围 、搭建 学教师 要 转变 自己 的 人才 观， 树 立 民 培养的课堂 及 课外 教学模 式 。 例 如 ，教 创新平台 、建立和 优 化创 新评 价 机制 ， 主观念 ，关 心 每 一 个学 生 ，对 学 生的 终 学中 可灵活采用 ： 启 发鼓励式教学 、谈 为学生创造一个 良 好的 创新环