利用导学案促进学生自主学习.pdf

教学研究 在英语课堂教学中，使用导学案是一 二、导学案的教学思路要清晰 利 种新型的教学模式，该模式有助于培养学 在平时的生活中，如果我们做每件事情之前都有明确 用 生自主学习的习惯和能力，体现教师的主 的思路和方法，那么做起事来就会得心应手；同样，教师在 导作用和学生的主体地位，提高学生学习 上每节课之前如果都能做到教学思路清晰明了，那么上起 导 英语的兴趣，使学生的英语学习变得更轻 课来自然就会游刃有余。 松、更愉快。 例如，仁爱版七年级上册Unit1 Topic3 “Where are 学福 一、导学案的内容、教学目标、教学重 you from ”，针对这个话题我在教学中确定了如下教学思 建 难点要明确 路：1. Section A，先复习数字0-10，自然呈现11-20的数 省 案 莆 （一）教学内容 字，再让学生拿出自己制作的名片，在上面写上各自的姓 田 完整的导学案包含教学目标、教学重 名、年龄、班级、年级，然后进行师生问答，要求学生掌握新 促 市 难点、教学思路、导学设计四个环节，所以 词：year, old, class, in, grade 以及句型How old? 城 进厢 教师在备课的时候，首先要考虑怎样组织 years old, What class/gradein 和in classGrade. 区 这四个环节的内容，特别是集体备课时，主 ...。2.Section B，在复习环节先复习数字1-20，然后以链式 学南 备教师更要明确导学案的具体内容，使导 操练的方式复习Section A所学的句型，利用实物或图片 门 学案条理清楚，具有可操作性。 学习生词和新句型，完成 1a。Project环节可让学生蒙眼猜 学 生校 （二）教学目标 物，运用表示识物的句型，完成2b。3.Section C，先复习句 仁爱版英语教材的特点是知识容量 型“Is this/that/it a (an) ... ?Yes, it is./ No, it 蔡 d 自 大，其中包含很多新单词、语法知识、功能 isn’t.”接着师生对话引出复数，然后呈现 1a的内容，之后看 建 清 与项目。因此，在集体备课过程中我们精心 图填空完成1b。4.Section D，复习部分先利用图片，让学生 主 e 设计教与学的目标，在导学案中向学生明 快速说出图片内容，之后复习不定冠词a和an 的用法以及 r 学 确预习的目标和要求。 可数名词复数的表达形式，再利用教室中的书包、笔等实物 例如 ，仁爱版七年级上册“Unit1 进行师生问答，复习指示代词的用法。 e Topic3 Where are you from ”，针对这 三、导学题目要形式多样 习