浅谈小学英语教学的付出与收获.pdfVIP

浅谈小学英语教学的付出与收获 ◆冯玉者 (河南省登封市君召中心小学) I摘要】新课标标准把整个英语教学带到了一个广袤神秘的草原， 目标，注意从各方面的表现来发现他们的点滴进步，及时授予进步 面对新的课程标准和新的教材，我想每个教师都曾有过这样一种想之星的头衔，加以表扬、公布，激发他们的自豪感，树立自信心，使 法：“新课改的课到底该怎么上?”经过几个学期的教学实践，我个学困生的队伍不断缩小。 人总结了一种“我体验，我参与，我成功”的课堂教学模式。 3．面向全体学生，搭建让每个学生展示自我的舞台 【关键词】小学英语教学付出与收获 (1)英语朗读能手。英语是一门实践性很强的学科，初学者必 须每天花适量的时间模仿，大声朗读。由于学生们在家里完成作 一、精心设计活动形式．体验学习乐趣 业时间较多，要求孩子让家长在朗读本上签字，记录当天朗读情 1．英语教学的基本任务是学习语言。教材中的单词、句子、课 况。第二天我根据朗读情况给予评分。一个阶段后，孩子自己统 文为学习语言提供了范例。而如何使教材上每一个语言文字符号 计本阶段的得分情况，加以汇总。总分优胜者，则被评为英语朗读 转换为声情交融的话语、让每位学生饶有兴趣地主动参与到课堂 能手，张榜公布。这项活动为中下生开辟了广阔的天地，他们平时 教学中，让“一枝独放不是春，万紫千红春满园”的学生热烈参与的 在课堂上的表现不尽人意，但只要每天能用心朗读课文，同样能得 情景出现在课堂教学中?在英语教学中，通过激活内容的方法，把 分并得到表扬，从而增强了学习的信心。 教材范例内化为学生的语言。在整个教学过程中，每位学生都始 (2)英语模仿秀。孩子的天性活泼好动，好表演。如何让他们 终保持着极大的兴趣并且都充分地、真实地、主动地参与了进来。 有更多这方面的展示呢?用“模仿秀”把课文对话表演娱乐化，学 2．找到教材内容与教学媒体的最佳结合点，引导学生主动参 生们很乐于接受。在模仿秀的时间里，孩子们可以表演自己喜欢 与。电脑多媒体辅助教学可把文字、图形、动画、声音等结合在一 的故事、对话或唱歌，课外的也行。通常安排5至10分钟的时间 起，把静止的文字、符号变为动态的图形、图像，使教学内容立体 让自愿者上台表演，其他的学生当评委，决定是否入选模仿秀，由 化。但它运用关键在于如何妙用、巧用。并不是每一节课都适合 指定的科代表在英语角的“今日模仿秀”栏目里填上入选者的名 电脑多媒体手段。要根据教材内容，设计一些具体的可行的幻灯 单。不管平时的成绩如何，只要性格开朗、积极大方、乐于参与，每 片，刺激学生的感官，把这些内容通过电脑多媒体手段展示给学 位同学都有机会入选模仿秀。 生，找到了教材内容与教学媒体手段的最佳结合点。 三、合作交流。体验语言功能 3．找到教材内容与教学形式的结合点，保证学生人人参与。