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理论研究 新课程学习 NEW COURSES ’ STUDY 实现中职心理健康教学有效性的策略浅析 卢莲静 （深圳沙井职业高级中学） 摘 要： 由于我国教育事业的不断发展，在教学过程中及时了解学生的心理状况是十分重要的教学内容。 因此在现阶段的中职英 语教学过程中，要充分展现中职心理健康教学的有效性，就应该提高对心理健康教学的全面认识。 关键词 ：心理健康；主要意义；主要策略 在中职院校的教学过程中实施心理健康教学是提高学生整体 其次，通过心理健康内容的实施可以实现教学内容的有效性， 素质的必要手段，在教学中提高学生的思想道德建设，可以为学生 教师通过对学生心理健康的分析可以及时调节学生的不 良情绪， 未来的发展提供充分的保障。而且，随着我国中职心理健康教学规 在案例讲授的过程中逐渐培养学生的认知能力 ， 从而为心理健康 模的逐渐增大 ， 通过心理健康教学内容的实施可以使学生形成正 教学思想的发展提供充分的保障。 确的发展观。 但是，对于现阶段中职心理健康教学而言，一些中职 最后，在心理健康教学内容的实施过程中可 以全面避免片面 院校对于健康教学的内容没有得到全面的认识， 从而导致一些教 教学内容的形成 ， 通过健康教学内容的形成可以培养学生形成健 学手段处于落后的状态。因此，在中职心理健康教学过程中要实现 康的人生态度。 整个过程的有效性就应该提高思想教育的主要内涵。 二、中职心理健康教学中提高有效性的主要策略 一、心理健康教学有效性实施的基本现状及主要意义 （一）建立多元化的心理健康教学模式 （一）中职心理健康教学现状及问题分析 在中职心理健康的教学过程中 ， 相关的教师要为学生营造一 就现阶段中职心理健康教育的内容而言，教学有效性在整个 种良好的学习氛围 ，建立规范化的学习 目标，使学生可以充分地融 教学过程中虽然在一定程度上得到提升，但还存在着一定的问题。 入教学过程之 中，从而到达最终的教学 目的。而且教师要让学生在 首先，在教学内容设立的过程中不能及时跟上社会的发展。在 学习的过程中充分感受 自由民主的学习模式 ，与此同时，教师也要 中职院校心理健康教学内容的实施过程中， 其主要的教学内容一 形成换位思考的意识，及时了解学生的心理状态，从而拉近与学生 定要与时代的变化紧密相连 ， 由于相关的教育部门对心理健康教 的距离 。 教师在整个教学的过程中，可以采用多元化的教学形式 ， 学缺乏深入、全面的认识，而且对于心理健康教学内容重视不够， 在中职心理健康教学内容的开展过程中可以对公共性的问题得以 从而在一定程度上导致在教学过程中整个教学内容还缺乏科学的 全面的发展，实现多样化的教学模式 。其中多样化的教学模式可以 认知，在一定程度上影响了心理健康教学的有效性。 分为传授教学方法 、 讨论交流 的主要内容以及活动教学法等三种 其次，师资及教学研究的薄弱影响教学有效性的提高。在心理 基本 的模式 。首先，传授教学方法是最基本 的教学模式主要是通过 健康教学的实施过程中由于师资力量的不足 ， 而且整个教师队伍 教师的讲解使学生了解基本 的理论 内涵， 从而让学生掌握心理健 的专业性也相对较弱， 从而在一定程度上制约着整个教学有效性 康教学的知识，在一定程度上使学生实现正确、健康的发展方式 。 的提高。 其次是讨论交流 的教学模式 ，