小学语文写作教学策略研究.pdfVIP

教 学争鸣 新课程 NEW CURRICULUM 小学语文写作教学策略研究 朱良平 姜清云 （重庆市云阳县江口镇江口小学） 小学阶段的学生，其身心还处于发展阶段，对事物 的理解能力 2.观察生活 ，积累写作素材 有一定欠缺 。 和其他语文知识相 比，写作具有一定 的难度 ，教师要 首先，教师要让学生多观察 ，学会发现生活 中的各种现象 。 大 采用有效的教学策略 ，组织写作教学，提高学生的写作水平 。 自然是写作的资源宝库 ，我们在生活 中接触 的事物非常多 ，比如各 一、小学语文写作教学的难点 种各样的人 、不同种类 的动物 、多姿多彩的花儿 以及四季变换带来 对于小学生而言，写作难度较大 ，同时，语文课堂写作的时间 的节气变化等 ，都真实地出现在我们生活 中，都是写作可以采用、 十分有限，难 以对学生进行 系统 的教学及 练 习 ，同时，很多教龄 借鉴 的素材 。 其次 ，鼓励学生多参加实践 ，积累生活经验 ，体会各种 较低 的教师对小学写作教学缺乏足够 的经验 ，难 以获得满意的教 情感，确保文章具有真情实感。 学质量 。 3.加强写作训练，提高写作水平 小学生不能很好地理解教师讲授的写作技巧，无法应用在实际 让学生养成写 日记的习惯 ， 每天记录发生在生活 中的有意义 写作中。小学语文对学生的写作能力并没有过高的要求，在很多地 的事 ，是提高写作水平 的有效方法之一。 对于学生的写作内容，教 方对小学写作没有足够的重视 ， 有的在三年级才把写作纳入语文 师不要妄加批评 ，而要积极鼓励 ，并对其中的不足之处进行适当指 考试 中。 由于没有得到系统的学习及训练，很多小学生在写作中难 导，让学生慢慢掌握写作技巧，更好地记录生活中发生的事 。 此外 ， 以进行系统描述 ，语言缺乏条理性 。 此外 ，很多教师教学方式 比较 要善于抓住写作时机 ，比如好人好事 、学习细节等 ，都可以成为写 单一，难 以激起学生的学习兴趣 ，进而影响了写作教学效果 。 作素材 。 二、小学语文写作教学的策略 小学语文写作要结合学生的身心特点进行， 让学生多积累写 1.结合实际生活 ，激起学生的写作兴趣 作素材 ，多进行写作练 习 ，可以在一定程度上提高其写作水平 ，进 教师在课堂教学活动中 占据主导地位 ， 学生是教学活动的主 而提高语文学习的综合能力 。 体。要提高写作教学质量 ，教师就要注意引导学生学会观察生活中 参考文献 ： 的一切现象 ， 降低其对写作教学的排斥感， 在实际写作中有话可 薛翠丽.浅谈小学语文习作教学策略［J ］.读与写:教育教学刊， 言，进而提高写作兴趣 。 教师要鼓励学生多阅读，并和现实生活结 2011（09 ）. 合起来 ，感受阅读文本的内容， 明白写作源于生活的道理。 誗编辑 薄跃华 誗誗誗誗誗誗誗誗誗誗誗誗誗誗誗誗誗誗誗誗誗誗誗誗誗誗誗誗誗誗誗誗誗誗誗誗誗誗誗誗誗誗誗誗誗誗誗誗誗誗誗 摘 要： 朗读在教学过程中起着重要的作用，良好的朗读技能可以更好地锻炼学生的语言表达情感。 那么，如 何更好地进行语文朗读训练呢？ 针对小学语文教学中的朗读训练策略进行了综合诠释。 小 关键词： 朗读训练；教学模式；语文教学；兴趣培养 朗读是小学教学中的核心知识点，也是训练学生的 朗读技巧。 让学生知道哪里需要停顿，哪里需要加强语 学 主要项目，它不仅能锻炼学生的口才，也能更好地帮助 气。 教师可以给学生进行综合归纳。 例如，一般情况下， 学生理解课文，全面发展学生的语言，进而更好地培养