小学语文愉快教学策略初探.pdfVIP

学羁然氧 兰茎型掌! 验．使学生能随着作者的忧而忧．喜而喜，达到 深入理解课文内容．把握课文主旨的作用．作 川＼学语文愉快教学策略初探 者在表达情感时通过文字．学生在体会课文内 容时也是通过文字． 所以．在语文教学中．教师要引导学生阅 李艳林 (河北省黄骅市羊二庄镇齐庄中心校 ) 读课文．通过多读来体会其中的情感，在读的 过程中多思、多想．在读的过程中领悟．体会阅 读带给学生的快乐．在让学生进行阅读时．教 在小学语文课堂教学中．教师要探究小学 留在玩耍上。所以．要让学生快速地进入到课 师要对学生的阅读方法进行指导．让学生分清 生的心理．结合教学内容设计适合学生的教学 堂学习中．实现高效的探究学习．教师需要运 哪一部分需要略读．哪一部分需要精读。对于 方式．用丰富多彩的教学方式和内容来吸引学 用课堂导入环节来进行教学．吸引学生的注意 课文中的重点段落要求学生反复阅读．深人体 生．使他们体会到学习语文知识的乐趣．让学 力．使他们能马上被教师设计的导人所吸引． 会．达到和作者情感交融的境界．提高学生的 生在学习过程中树立自主学习的意识．用愉快 例如，在教学《钓鱼的启示》一课时，我通 语文阅读能力．在教师和学生进行互动过程 教学的理念来调动学生参与的热情．让学生喜 过多媒体制作了一个动画片：周末的时候，有 中．既丰富了师生互动的情感，也丰富了课文 欢上语文学科，并主动探究语文知识．促进他 两个不同的家庭去钓鱼．其中一个家庭钓到鱼 传达出来的情感，更丰富学生内心世界中的情 们语文思维的发展．在快乐的学习过程中．学 又重新放到了水中：另一个家庭钓到的鱼变成 感，自然．学生便全身心地沉浸在愿学、爱学、 生的思维非常活跃．他们在感受和体验知识时 了他们的晚餐．通过这个导人．学生被动画片 乐学的氛围中， 能从多个角度进行．培养学生的创新意识和能 中的内容所吸引．他们的注意力非常集中。然 三．愉快教学要组织丰富多彩的课堂活动 力．提高语文教学效率。在教学中．运用愉快教 后我让学生对这两个家庭的不同做法进行讨 组织适当的课堂活动．学生个体的主动参 学策略进行教学．可以有效提高小学语文课堂 论．课堂氛围立刻活跃起来．学生都积极主动 与和学生群体的积极互动是使课堂活动生动活 教学效率，激发学生爱学、乐学的内在动力。 地说出自己的看法。接着教师把学生引入到对 泼、富有成效的必要条件。学生在课堂活动中， 一、教师要保持愉快的心情进行教学 课文的探究中．使学生对课文内容理解更透 每一个人都动起来．不仅可以得到教师的指导． 在语文课堂教学中．教师对学生的学习和 彻．体会到了从钓鱼中获得的启示。在探究过 还能够与同桌互相讨论、互相启发、相得益彰。 探究起到了积极的引导作用．教师的精神面貌 程中．学生在获得知识的同时．也让他们感受 形式多样的课堂活动能带给学生新鲜感的同时 和情绪会直接对学生造成影响。如果教师带着 到学习的乐趣．使学生始终保持愉快的心情。 也激发了他们的参与意识，有利于营造热烈、欢 情绪上课．会让学生受到影响．从而不能积极 (二)结合教学内容进行情境教学．为学生 快的课堂氛围。这就容易形成文本与师生间、