班主任在中小学生心理健康教育中的作用与实施策略.pdfVIP

第8卷 第 1期 读 与 写 杂 志 2011年 1月 Vo1．8 No．1 ReadandW ritePeriodical January 2011 班主任在中小学生心理健康教育中的作用与实施策略 赵彩 唧 f陕西省榆林星元小学 陕西 榆林 719000) 摘要 ：心理健康教育是德育工作的重要组成部分，心理健康问题 已引起教育工作者的普遍关注。文章 引出中小学生心理健康教育存 在的普遍 问题 ，阐述 了班主任在心理健康教育中的重要作用，结合工作实际，提 出中小学生健康心理品质培养 ，应从正面引导、情感 的培养、坚定意志锻炼和 良好行为 习惯养成四方面入手，才能使他们健康成长。 关键词：班主任 学生 心理健康 策略 中图分类号 ：G625．1 文献标识码 ：C 文章编号 ：1672—1578(2011)O1一O162一O2 1 前 言 3 班主任在心理健康教育 中的策略 在中小学时期 。心理健康教育的主要任务就是对学生进行 3．1正面引导 积极向上 ，勇敢进取 ，不怕挫折 、自信 自强等心理品质的培养。随 根据学生的特点 以及接受能力 ，为学生安排心理健康科普 着独生子女数量的不断增多，社会竞争的 日趋激烈 人际交往 的 知识的教育 ，通俗地讲解心理健康知识 ，为培养学生 良好的心理 Ft趋复杂化 ，人们的思想也呈现出多元化。学校内外各种因素对 品质和行为奠定认识的基础。学生有 了一定的心理健康知识 ．不 中小学生的影响 日益增多，学生的内心世界也更为丰富。为了培 仅为指导教师和学生之间的交流创造条件 ，而且使学生根据所 养跨世纪的人才，使中小学生的素质全面提高，潜能 断开发 了解的心理健康知识来衡量 自己的心理品质和行为，来衡量 自 心理健康发展 ，世界各 国普遍重视中小学生的心理健康教育 。我 己心理是否符合心理健康 的标准。班主任也可以创设一些人际 国 自八十年代 以来 在中小学也 出现了各种形式 的心理健 康教 冲突困境 ，组织学生进行讨论。在解决人际冲突的过程中，认识 育。班主任是青少年心理健康教育的组织者 ，其作用如何 ．以及 自己的行为 ，培养 自己的健康心理品质 ，提高心理健康知识的认 如何对青少年实施心理健康教育 ，需要我们认真分析和研究 ，以 知水平。 提高心理健康教育的主动性、针对性和有效性 。 3．2培养健康的心理情感 2 中小学生心理健康教育发展趋势及班主任的重要作用 心理学研究表明．中小学生情绪丰富，但不稳定 ，易受环境 2．1中小学生心理健康发展趋势 和他人的影响。针对这种情况 ，班主任在教育 中小学生时，要动 对 中小学生心理健康调查结果表明．1997年 ，我国中小学 之 以情．使他们感受到班主任的亲切关怀 ，产生与心理健康标准 生各类心理障碍的总检出率为25．20_+2．19％．而且呈 日渐增多的 要求一致 的情感体验 ，形成丰富的道德情感和健康 的情绪，进而 趋势。有些 中小学生心理问题长期得不到疏导 ．日益积淀 ，已经 理解和掌握一定的心理健康准则。班主任要善于捕捉学生表现 影响了他们的健康成长，甚至产生了严重 的心理疾患。中小学生 出的不良情感 ，及时纠正，善于发现学生的健康情感 ，及时肯定， 心理发展迅速 。正处于心理素质发展 的关键时期 ．他们 的成人 使学生对心理健康 的标准有了感性认识 ，并产生愉快 、自豪和 向 感 、自主意识不断增强 ，而青春期 的出现又使他们产生 了许多困 往 的体验 。 惑不安和心理问题 ，有些问题具有不可弥补性 。因此 ，在学校开 3_3锻炼坚强意志 展心理健康教育是中小学生身心成长和发展所必需的。 中小学生 的