＂拙妇＂有＂米＂熬＂良粥＂——浅谈作文素材运用的问题及应对办法.pdfVIP

翱 毒 教学反思 彰 “拙妇”有 “米”熬 “良粥” — — 浅谈作文素材运用的问题及应对办法 吕 鹏 (安徽省淮南市第一 中学 232001) 摘要 ：本文从个人教学体验的角度 ，对新课程下的学生写作 分成三类 ： 进行 了实践和探索。通过解读高考作文考点要求．根据 日常教 (一)素材 “破旧” 学经验 ．将学生作文素材运用方面的问题概括为 “腹 中空空”和 1．主要问题。我在作文批改中经常见到这样的学生，他们每 “大腹便便”两种情况 ，并提 出了切实可行的解决方法。 次作文都会使用那些耳熟能详甚至 “耳中生茧”的例子，不是屈 关键词 ：作文教学 素材运用 解决方法 原、李白、杜甫、苏东坡 ，就是霍金 、海伦、海明威。倘若能够老调 新弹，还能勉强应景，然而很多同学是毫无章法地乱用，陈词滥 进行文章创作是复杂而艰辛的过程，我始终崇尚 “我手写我 调，令人读了索然无味。 心”，笃信创作一次就是对 自己的思想进行了一次洗礼和提升。 2解决办法。要解决素材 “破 旧”的问题，教师应引导学生多 身为语文教师，我切身地体会到，写文章就是一种生命状态，一 关注时事 ，多阅读 ，不断充实 、更新 自己的知识储备。教师也可 种生命的律动 ，是自身更是我们的学生发展 自我、提升自我的历 以让学生通过改变思维模式，从以前的陈旧事例中找到新的亮 练过程。文章创作向来就有 “立人”和 “立言”相统一的说法，因 点，或者根据原材料进行合理的放大扩展。比如，写 “有这样一 而 “文”就应该体现出学生的个性。由于学生生命状态、文化背 种声音”这个话题作文时，可以以嵇康为主角，创设特定的环 景、文化环境的差异，学生在进行创作的过程中，总会出现各种 境——刑场，发挥想象力，精心进行细节性的描写，在描写中表 各样的问题。 现他不流凡俗的思想境界，进而凸显主题。 只有在 日常的写作训练中发现学生作文中的症结，才能 对“ (二)素材 “集会” 症下药”。笔者根据教学体验，发现很多学生在作文创作方面最 1．主要问题。一篇优秀的作文肯定在思想上或者深度上取 突出的问题存在于作文素材的运用上。笔者将此类问题分为 胜，如果一篇文章没有思想，即使文章里列举 (正确说是 “罗列”) “腹中空空”和 “大腹便便”两种，现简述如下。 “大量而丰富”的材料，也未必能够取得别人的认可。究其原因， 一 、 腹中空空型 没有思想，文章的内容就会十分空洞，这样的文章其实就是 “新 这种类型的学生在进行作文创作的时候 ，痛苦至极，抓耳挠 八股文”。 腮、左颐右盼、前瞻后观，甚至还唉声叹气，最终他们是费尽九牛 2解决办法。学生之所 以会出现素材 “集会”这个问题，我想 二虎之力，像挤牙膏一样 “挤”出一篇文章。这类文章的质量肯 最主要的原因就是，很多同学在没有很好地动脑思考的状况下 定不高。很多学生都说写作时除了空洞地说理以外，实在是没 就开始写作，失去了运用素材的正确方法。评改这样的文章时， 有相关的事例加以佐证。然而，高考作文中明确要求 “材料丰富， 我都会让其他学生对文章中所运用的素材与文章主题的关系结 形象丰满，意境深远”，其中 “材料丰富”就是针对议论文写作素 合起来进行点评，再取舍相关论据。 材提出的，因而必须解决这个问题。 (三)素材 “不得其位” 俗话说：“巧妇难为无米之炊。”更何况我们的学生并不都 1．主要问题。无论是材料作文、话题作文，还是题意型作文， 是 “巧妇”，所以我们得指导学生学会积累素