化工原理多媒体课件的制作体会.pdfVIP

402· 化学与化工技术 化工原理多媒体课件的制作体会 胥挂萍林俊杰陈欣刘琼陆婷 (江汉大学化学与环境工程学院湖北·武汉430056) 软件设计开发了多媒体课件。课件操作简单、功能齐全，综合运用图像、演示、声音、文字进行教学，有 效地提高了教学效果。 关键词化工原理多媒体课件 Assisted Instruction) 随着计算机及多媒体技术的不断发展，计算机辅助教学CAI(Computer 已成为现代教育技术的重要组成部分。这主要是由于利用多媒体技术，能产生传统教学模式 无法达到的效果。它把文字、声音、图像、动画、视频等众多媒体信息集于一体，其强烈的 感官效果，生动的动态画面，能深入事物内部，逼真地反映事物的本质和内涵，表现人们难 以直接观察到的现象和机理，激发学生的求知欲、创造欲，增强学生对知识的认识和理解力， 易于学生理解接受，有利于提高教学效果。 目前，已有许多高校将化工原理多媒体课件应用于课堂教学，且课件涵盖内容非常全面， 图片资料非常丰富。化工原理作为我校教学科研中的精品课程，课件的制作是以天津科学技 术出版社出版的《化工原理》为蓝本，运用多媒体技术辅助教学。南于每个学校的教学大纲， 教学课时不同，教学重点也有所区别，需要制作适合自己的多媒体课件。我们的课件要求重 点突出，有针对性，操作方便。 l化工原理课程的特点 化工原理课程是高等数学、物理、物理化学等课程的后继课程，属于技术基础课，在高 等院校化工类及相关专业的教学计划中起到为自然学科与应用学科的搭桥作用。化工原理是 化工类专业中工程性、实践性很强的重点专业技术基础课，涉及到众多大型化工设备结构、 复杂的操作原理及流程、工程计算等。它主要研究各单元操作的基本原理、所用典型设备的 结构和设备工艺尺寸的计算或设备选型。通过本课程的学习，培养学生有分析和解决单元操 作中各种问题的能力，即在科学研究的生产实验中对设备应具有操作管理、设计、强化与过 程开发的本领。 2研究与开发的必要性和重要意义 化工原理是以化工生产过程为研究对象，课堂教学的目的是由教师引路，通过对课程内 容、基本概念、基本定律的讲解和特征方程的分析推导，以及随着科学技术的不断发展而发 展起来的一些新型化工单元操作的介绍，使学生掌握课程的基本概念、基本计算方法，掌握 化工单元操作设备的设计和选用。通过对课程的学习，培养学生分析和解决各种单元操作问 题的能力，即在科学研究的生产实验中对设备应具有操作管理、设计、强化与过程开发的本 化工原理多媒体课件的制作体会 ·403· 领。 传统黑板式教学模式，教师难以将复杂的设备结构和抽象的操作流程讲清楚，学生也难 以理解。随着以计算机为核心的现代信息技术的迅猛发展，计算机技术已深入到社会的各个 领域，我们可以充分利用先进的、现代化的计算机技术，编制多媒体教学课件，其优点是易 于控制、交互性强、效果明屁、直观性好、目的明确、有针对性、信息量大等。冈此研制化 工原理多媒体课件已成为高等教育面临的一个重大课题。 Microsoft—Word软件编写课件内容。 3多媒体课件的特点 3．1知识的丰富性 传统的教学以“教师的嘴巴和粉笔”为主要模式，课堂容虽有限，教学手段单一。但使 用计算机课件则不同，它可以最大限度地调动有用资源，如视、听、读、写功能的大大增强； 利用“热键”做注解；补充课本中没有的阅读资料；利用网上资源进行相关知识的搜索，这 些都有助于增大课堂容量，培养沉重的求知欲，活跃课堂气氛。 3-2内容的易改性 传统教学中教师备课书写教案所用时间较长，但制作成计算机课件后可以根据教学的要 求适当地加以修改，所需的时间少，从这一点意义上看可谓降低了工作的无意义重复性，减 轻了教师备课的负担。这更有利于教师把精力集中在教学内容的修订和教学方法的改进上， 有利于教师把精力集中在总结教学经验不断进行教学改革和创新上。 3．3便于传播交流 传统的教学方案即使完整地书写出来，也冈为表现形式过于呆板，展示性不强而不易被 人们接受，