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VOCATIONAL TECHNOLOGY 职业 教改探讨 技术 浅谈在职业教育中培养学生的职业素质 摘 要：在职业教育中培养学生的职业素质十分必要；应以实例教学引导、主载实践教学，培养具有创 新意识的职业技术人才；以课堂环境设计烘托教学气氛，端正学生学习态度，有效地激励学生的学习动 机，提高学生的学习积极性；培养学生完善的人格魅力，将“终生学习”思想渗透到日常的言传身教当中。 关键词：职业教育；职业素质；培养 北京 蔡树云 一、职业教育与职业素质 例的讲解与操作。 将知识点完全融到实例操作中 种教学设备及室内 的温度 、卫生、颜色 、气味 、光 现代职业教育所说 的职业教育教学就是指 去 ，更深的体会和学习，而不是一板一板的板书。 线 、甚至老师的着装 ，都可能直接影响教师和学 教的人指导学的人进行职业基本知识、技能、技 教学中遵循“做 中教、做 中学、做 中求进步” 的原 生的身心活动和情绪 。 例如 ， 教室里新鲜 的空 巧学习的活动 ， 是教和学相结合或相统一的活 则。 在学习过程中训练学生通过思考尽量少犯错 气 、整洁 的环境会使学生大脑清醒 ，心情愉快 ， 动。 职业教育教学活动是教师教和学生学的相 误 ，不要求学生去做力所不及的事情 。 衡量学生 从而提高学习效率 。 否则教学效率就会大打折 结合或相统一的活动，包含三层意思：强调了教 是否掌握了知识，最终是要看他运用如何 ，而不 扣 ；心理环境则包括师生间的人际关系、校风和 师教和学生学的结合和统一 ； 明确了教师教的 是听懂了多少 。 学生所做的操作练习都是为了达 班风 、课堂教学气氛等方面。 学生在友好、和谐 主导作用和学生学的主体地位 ； 指出了教学对 到一个目标 ：使他成为一个熟练的操作者 。 在实 上进的气氛 中学习， 终将会取得事半功倍 的效 于学生全面发展的促进作用。 践过程中给学生充分的自由探索和创新的空间 。 果。 良好的教学环境 ，会对学生良好气质的养成 一个适应现代化企业管理及社会发展的技 这样更有助于操作技能知识的灵活应用与掌握。 及职业素质的养成起到关键 的促进作用。 如果 术人员，应具备以下职业素质：具备相 当理论水 在实践中挖掘学生的潜力、挖掘学生对前途 的内 我们的课堂乱糟糟 ，既没有干净整洁的环境 ，也 平的素质；具备操作复杂技能的素质；具备职业 在驱动力，引导学生设计未来。 没有一点教学秩序 ，没有一点上课的样子 ，那我 道德素质；具备自我潜质开发的素质。 2. 以“多样化的教学方式，提高教学效果”， 们谁也不会喜欢在这样 的课堂里学习的。 在这 二、 在职业教育中培养学生的职业素质是 根据不同的教学要求 ， 运用不拘一格的教学方 样 的环境里 ，也根本学不到知识。 十分重要和必要的 式和手段，调动学生学习积极性，培养学生的自 4. 以“为人师表”为已任，培养学生完善的 从理论上讲职业学校毕业生走出学校进入 觉性和上进心。 教学手段是实施教学方法 的重 人格魅力，将“终生学习”思想渗透到日常的言 到职业岗位，就应是成熟的技术人才，应该可以 要环节，是构成教学过程的重要因素，是运用教 传身教当中。 在未来 的社会里 ，学习将成为人最 基本适应企业的管理与发展 。 这对学生自身或 学原则、实现教学目标 的中介 。 重要的生存技能 。 职业教育要围绕着培养现代 是企业、社会无疑都是有益的 。 对于会计基础， 常规教学手段以教科 书、黑板