浅析系统论在大学生特殊群体思想政治教育中的运用.pdfVIP

青年文学家·教育论丛 浅析系统论在大学生特殊群体思想政治 教育中的运用 1 仲艳春 广东工业大学党委宣传部 广东 广州 510006 石宇杰2 广东工业大学经济与贸易学院 广东 广州 510006 基金课题 ：2011 年广东工业大学科学研究项目“大学生特 性，系统中相互关联的一个因素不存在了，另一个因素也就 殊群体思想政治教育探索” 不存在了。 摘 要： 大学生特殊群体中，教育工作者通常关注那些弱 系统论对于分析大学生优势群体出现的问题同样适用。 势群体，优势群体的发展同样值着关注。大学生特殊群体产生 首先，系统理论有助于促使影响优势群体大学生优势面与平 原因是多方面的，它们之间又是彼此联系的。因此大学生特殊 常面、甚至是弱势面的协调，即系统内部因素的和谐。其次， 群体思想政治教育应采用系统论的观点和方法。 系统论有助于促使优势群体大学生以自身的发展带动学校 关键词： 大学生特殊群体 ；系统理论 ；思想政治教育 教育教学模式的改革与发展，促进系统与外部环境的平衡。 作者简介： 仲艳春（1980-），女，汉族，讲师，硕士 ；主 三、大学生特殊群体管理应对策略 要研究方向 ：思想政治教育。 通过以上对大学生特殊群体内涵及形成原因的解析，应 [ 中图分类号]：G641 [文献标识码] ：A 用系统论的方法解决大学生特殊群体思想政治教育问题。 [ 文章编号]：1002-2139(2013)-30-247-01 1. 大学生特殊群体系统形成各因素相结合做好大学生 特殊群体的教育管理工作。教育工作者要全面了解、深入分 新形势下，丰富大学生特殊群体的内涵，采用系统论方 析大学生特殊群体系统内部各因素及相互关系，综合采用思 法分析与开展大学生特殊群体思想政治教育工作，对于丰富 想引导、心理咨询、助贷工作、学业辅导、职业生活规划等 思想政治教育理论体系，增强思想政治教育实效性有着重要 多种方式相结合，又有所侧重的工作方法系统、全面地解决 的意义。 大学生特殊群体成长成才过程中出现的问题。 一、大学生特殊群体内涵及表现 2. 社会、家庭等环境因素与学校教育系统相配合做好 所谓“特殊”，是相对于群体中的大多数而言。大学生 大学生特殊群体的教育管理工作。大学生特殊群体的健康 特殊群体也就是在大学生这个群体当中存在着的在家庭经 成长需要大学生特殊思想政治教育自身系统与系统外部环 济、心理、学业、就业、恋爱交友、身体状况、特长等方面 境——社会、家庭的能力合作、共同完成。学校与家庭沟通 与大多数学生不一致的小部分群体，其中包括了在家庭经 不顺畅不利于学生问题的解决。大学生由于心理尚未发育成 济、心理、学业、就业、恋爱交友、身体状况、特长等方面 熟，受社会大环境的影响比较大，全社会有责任为大学生的 比较突出和优秀的学生（以下简称优势群体），也包括了在 成长提供一个健康的环境。只有社会、学校、家庭通力合作， 家庭经济、心理、学业、就业、恋爱交友、身体状况、特长 才能把大学生的教育管理工作落到实处。 等方面出现困难，单凭学生自身的力量无法解决的学生（以 3. 学校教育与时代发展想结合做好大学生特殊群体的 下简称弱势群体）。 教育管理工作。学校教育与时代发展想结合，就是实现大学 教育工作者通常会比较关注弱势群体。其中又以家庭经 生特殊群体思想政治教育系统自身及系统外部环境的更新、 济、学业、心理、