对俄贸易专业人才培养中de问题及对策研究.pdfVIP

2015 年第7 期 边疆经济与文化 No. 7. 2015 （总第139 期） THE BORDER ECONOMY AND CULTURE General.No.139 【校园文化】 对俄贸易专业人才培养中的问题及对策研究 钟 群，高天明 （黑龙江东方学院经贸学部，哈尔滨 150066） 摘 要： 以对俄贸易专业人才培养为研究对象，存在培养目标、课程体系、教学手段、师资等问题，结合 学院和学生实际，从明确培养目标、完善课程体系、丰富教学手段和强化师资力量等方面提出了针对性的改进 措施和对策，以便提高对俄贸易专业人才培养体系的效率和效果，更好地为学生成才服务、为社会输出理论知 识并培养对俄贸易实务能力强的综合性应用人才。 关键词： 对俄贸易；人才培养；课程体系 中图分类号：G40.012 文献标志码：A 文章编号：1672-5409 (2015) 07-087-02 当前，随着中国经济持续迅猛发展，中俄经贸 务、国际金融、市场营销等课程方面的专业基础知 合作关系在不断扩大，市场对既懂俄语又懂经贸专 识外，还应当了解俄罗斯的经济、文化、法律、习 业知识的人才需求在不断增长。为满足市场需要， 俗等领域。当前，对俄经贸专业在课程体系上偏重 我国部分高校开设了对俄贸易专业，但由于该专业 于国贸专业知识，俄语课程的开设存在着门数少、 开设时间相对较短，目前还存在着较多的问题和不 学时少难以完成教学任务等问题，无法实现人才培 足，亟待需要解决。 养的目的。 3. 教学手段相对单一 一、对俄贸易专业人才培养存在问题分析 目前，“教材+粉笔+黑板”形式的填鸭式传统 1. 培养目标不够明确 课堂教学手段表现的非常突出，课堂教学总体上比 人才培养目标是指学生通过不同的培养形式， 较枯燥乏味，学生学习积极性不高，学习效率低 对应该所掌握的专业知识和技能以及毕业后所能从 下。这主要是因为：在我国，英语是主要的外语品 事的岗位和工作的一种综合性概述，即培养什么样 种，学习英语的学生人数多，因此，各大高校总体 的人才。当前，很多高职和本科院校在人才培养目 上还是比较注重英语的教学，导致英语教学在多媒 标的定位和表述上存在着诸多问题。第一，目标阐 体教室的分配、教师能够参考公开出版的多媒体教 述不清晰。如很多对俄贸易专业把人才培养目标表 学资源、课程学时等方面有着天然的优势。但俄语 述为：本专业“培养高能、优质的人才”或“高素 不同，在我国，学习俄语的学生很少，很多高校并 质建设人才”等，“高能、优质的人才”或者“高 不是很重视，造成俄语教师很难申请到多媒体教 素质建设人才”到底是什么样的人才，毕业后能从 室