理性爱国当代大学生爱国主义教育指向——基于大学生对中日钓鱼岛争端认识的调查分析.pdfVIP

第36卷第2期 哈尔滨学院学报 v01．36No．2 2015年2月 JOuRNALOFHARBINuNIvERsITY Feb．2015 [文章编号】1004—5856(2015)02—-0123—04 理性爱国：当代大学生爱国主义教育指向 ——基于大学生对中日钓鱼岛争端认识的调查分析 胡春艳 (河南理工大学马克恩主义学院，河南焦作454000) 【摘 要】当代大学生具有饱满的爱国热情，但这种爱国热情易受外界的干扰，很多时候对问题的 本质缺乏正确的判断能力和理性的行为能力，易把激扬的爱国情感转化为不理性行为，甚至触犯法律。 因而，要引导当代大学生理性爱国，培养成熟、理性的爱国主义。 [关键词】理性爱国；爱国主义教育；钓鱼岛争端 【中图分类号]G64l【文献标识码】A doi：10．3969／j．issn．1004—5856．2015．02．029 当代大学生是祖国的未来，民族的中坚力 回收有效问卷1200份，回收率为96％。调查 量，但作为在各种思想激烈碰撞交融的全球化 对象主要是河南理工大学大一、大二和大三的 时代成长起来的新生代群体，其价值观、行为方 学生。本文拟以大学生对中日钓鱼岛争端认识 式等也呈现出新的特点。对一些国内外现象、 的调查(以下简称“调查”)为基础，分析当代大 重大问题，尤其是涉及国家核心利益的事件表 学生爱国主义的行为特点，以及在全球化时代 现出极大的爱国热情，但这种爱国热情极易受 如何加强大学生的理性爱国主义教育。 外界的干扰。许多大学生浮躁、盲从，对问题的 本质缺乏正确的判断能力和理性的行为能力， 一、爱国主义：由情感爱国到理性爱国 甚至逞一时之气，图个人之快，易把激扬的爱国 爱国主义就是对国家主权、利益和文化的 情感转化为不理性行为，甚至触犯法律。因而， 维护，就是在思想上认同自己的国家，在情感上 加强对当代大学生的爱国主义教育意义重大， 对世代生活的土地和文化的依恋。可见，爱国 尤其是要引导当代大学生理性爱国，培养成熟、 主义应该包含三个方面的内容，即爱国情感、爱 理性的爱国主义。 国认知和爱国行为，是三者的高度统一。 中日钓鱼岛争端是近两年最具影响力的国 爱国情感是在漫长的历史过程中形成的， 际事件之一，全国上下高度关注这一事件的进 是对养育自己的家园的怀念和依恋，对祖国和 展。当代大学生对这一事件也给予高度关注， 人民的亲和感、归宿感，以及为了保卫自己的家 并通过各种形式表达自己的爱国热情。为了更 园不惜牺牲生命英勇奋战的精神。爱国情感是 好地了解大学生对这一事件的认知状况，笔者 爱国主义的最低层次和起步阶段，也是社会要 进行了一次问卷调查。共发放问卷l250份， [收稿日期】2014一04—1l 【基金项目】2013年河南省教育厅人文社会科学青年基金项目，项目缩号：2013一QN一311；2013年河南省教育 科学“十二五”规划项目，项目编号：[2013]一JKGHD—0303；河南理工大学博士基金项目，项目编 号：B2012一018。 [作者简介】胡春艳(19