新人教版2016届高三数学一轮复习课件：10-4几何概型.pptVIP

1．了解几何概型的意义． 2．了解日常生活中的几何概型． 请注意 纵观近几年高考所涉及几何概型的考查内容特点是与实际生活密切相关，这就要求抓好破势训练，从不同角度，不同侧面对题目进行分析，查找思维的缺陷． 1．几何概型 如果每个事件发生的概率只与构成该事件区域的 (__________)成比例，那么称这样的概率模型为几何概率模型，简称为 ． 3．要切实理解掌握几何概型试验的两个基本特点 (1)无限性：在一次试验中，可能出现的结果有__________； (2)等可能性：每个结果的发生具有 ． 4．几何概型的试验中 事件A的概率P(A)只与子区域A的几何度量(长度、面积和体积)成正比，而与A的位置和形状无关． 5．求试验中几何概型的概率 关键是求得事件所占区域和整个区域Ω的几何度量，然后代入公式即可求解． 答案　B 答案　B 3．有一杯2升的水，其中含一个细菌，若用一个小杯从水中取0.1升水，则此小杯中含有这个细菌的概率是(　　) A．0.01 B．0.02 C．0.05 D．0.04 答案　C 答案　C 解析　如图，m，n的取值在边长为2的正方形中． 例1　(1)在区间[0,3]上任取一个数x，使得不等式x2－3x＋20成立的概率为________． (2)某路公共汽车每5分钟发车一次，某乘客到乘车点的时刻是随机的，则他候车时间不超过3分钟的概率是________． 探究1　一维变量的几何概率可转化为长度概型． (1)(2013·福建理)利用计算机产生0～1之间的均匀随机数a，则事件“3a－10”发生的概率为________． 【答案】　3 例2　两人约定在20：00到21：00之间相见，并且先到者必须等迟到者40分钟方可离去，如果两人出发是各自独立的，在20：00至21：00各时刻相见的可能性是相等的，求两人在约定时间内相见的概率． 两人到达约见地点所有时刻(x，y)的各种可能结果可用图中的单位正方形内(包括边界)的点来表示，两人能在约定的时间范围内相见的所有时刻(x，y)的各种可能结果可用图中的阴影部分(包括边界)来表示． 因此阴影部分与单位正方形的面积比就反映了两人在约定时间范围内相遇的可能性的大小，也就是所求的概率为 探究2　(1)“面积比”是几何概率的一种重要概型，既有实际面积比也有可转化为面积比的问题． (2)会面的问题是利用数形结合转化成面积问题的几何概型，难点是把两个时间分别用x，y表示，构成平面内的点(x，y)，从而把时间是一段长度问题转化为平面图形的二维面积问题，转化成几何概型的面积问题． (3)对二元变量问题，一般都可转化为面积的问题． 【答案】　D 探究3　几何概型的概率公式中的“几何度量”，除了前面的长度、面积，也可以是体积，而且只与体积大小有关． 　 (1)若在棱长为a的正方体ABCD－A1B1C1D1内任取一点P，则点P到点A的距离不大于a的概率为________． (2)有一个底面半径为1，高为2的圆柱，点O为这个圆柱底面圆的圆心，在这个圆柱内随机抽取一点P，则点P到点O的距离大于1的概率为________． 例4　过等腰Rt△ABC的直角顶点C在∠ACB内部随机作一条射线，设射线与AB相交于点D，求ADAC的概率． 【解析】　 【答案】　0.75 探究4　(1)解决概率问题先判断概型，本题属于几何概型，满足两个条件：①每次试验的结果有无限多个，且全体结果可用一个有度量的几何区域表示；②每次试验的各种结果是等可能的． (2)对于两个区域A、B，且A?B，当区域B为平面图形时，如果点P在整个平面图形上或线段长度上分布不是等可能的，注意观察角度是否等可能，若与角度有关，则可以选择角度作为区域的测度．当考查对象为线时，一般用角度比计算． (2)在直角坐标系内，射线OT落在60°的终边上，任作一条射线OA，求射线OA落在∠xOT内的概率． 【解析】　以O为起点作射线OA是随机的，因而射线OA落在任何位置都是等可能的．射线OA是否落在∠xOT内只与∠xOT的大小有关，符合几何概型的条件． 1．几何概型也是一种概率模型，它与古典概型的区别是试验的可能结果不是有限个．它的特点是试验结果在一个区域内的分布，所以随机事件的概率大小与随机事件所在区域的形状位置无关，只与该区域的大小有关． 2．几何概型的“约会问题”已经是程序化的方式与技巧，必须熟练掌握． 答案　C 答案　B 答案　B 5．(2015·重庆一模)某校早上8：00开始上课，假设该校学生小张与小王在早上7：30～7：50之间到校，且每人在该时间段的任何时刻到校是等可能的，则小张比小王至少早5分钟到校的概率为________．(用数字作答) 思