聚焦高考题中的高等数学背景——剖析2011年湖北压轴题.pdfVIP

2012年第 1期 中学数学研究 31 聚焦高考题 中的高等数学背景 — — 剖析2011年湖北压轴题 华中科技大学附属中学 (武汉，430074) 李青 一 、 问题提 出 进行推理论证的能力以及化归与转化的思想．其 近年来，高等数学的基本思想、基本方法和基本 中，数列与不等式 自然衔接，开放与限制有机结合， 问题为高考试题的命制提供了新的背景和新的思 既有考生展示才华的广阔空间，又有区分能力的选 路．高等数学的一些内容可以通过初等数学的方法 拔功能，可谓两全其美，相得益彰，成为该试卷中 和手段解决，以高等数学为背景的这类试题能很好 一 大亮点． 地考查了学生进一步学习的潜能以及学生独立思考 此题的第 (Ⅱ)问第(1)小问证明比较简单，由 创新思维的能力．因此以高等数学为背景的高考数 分析法也很容易找到证明思路，然而第 (2)小问标 1 学命题受到越来越多命题专家的青睐．比如，2007 准解答中要通过构造法令n =÷ (k=1，2，…， n Ok 年湖北理科压轴题是以“贝努利不等式”为背景命 制的，2010年湖北理科的压轴题是以“欧拉常数”为 n)，证明不等式的左边成立，再令．s=∑b，o= 背景命制的．本文将对 2011年高考数学湖北理科卷 ^ = l 的压轴题作深入的研究． (k：1，2，…，)证明不等式的右边成立．此处证 ^) 题 目：(2011年湖北理科21题) 明难度比较大，证明思路难寻，学生的思维也因此受 (I)已知函数，()=lnx— +1， ∈(0，+ 阻．明显此问是本题的核心，它就与凸函数性质、 ∞)，求函数．厂()的最大值； 琴生(Jensen)不等式有关，笔者猜想本题就是以著 (Ⅱ)设o，b(k=1，2，…，n)均为正数，证明： 名的琴生不等式为背景而命制的． (1)若01b1+02b2+…a．b bl+b2+…b，贝0 b 二、问题背景 口10 … 口bn 1； 凸函数定义：设函数 )在区间，内有定义，对 (2)若b1+b2+…b=l，则 1／ns6：6…略 于任何相异的 ， ∈，，以及任意的A， ∈R ，且A b+b；+…+ + =1，若 A。+ 2)Xf(x1)+ 2)，贝0称 此题作为该卷的压轴题，它有一定的思想高度， )在 ，内上凸；若不等号方向相反，则称 )在， 渗透着高等数学的思想方法，考查函数，导数，不 内下凸．如果对于任意 ，Y∈，和A