基于增值观的会计学专业质量评估指标体系.pdfVIP

论坛tc笈琵；：器NG 口池国华(教授／博导J时萍(东北财经大学会计学院／中国内部控制研究中心辽宁大连110013) ◆基金项目：辽宁省教育科学“十一五”规划一般课题“辽宁省高校会计学专业质量评估和保障研究 (项目编号：JGl0DB246) ◇中图分类号：F275文献标识码：A文章编号：1002—5812(2015)09—0012—03 摘要：金扯兰专一．’业质量瓷焦丕仅是评偷金进专业教育也劣煎二弛方法一。亟且 应让学生熟悉实践中的操作，所以我 们在构建该专业质量评估指标体系时 是引．曼金盐．-tr_些熬商．良性量展煦二嗄持施。一熊金当前熬直文革．旦插点A才-培 养煎叠。奎塞盔_界定垒计擘专业质量疆焦务缓内叠盟基础-上，一指-出疆焦指标_体 充分考虑了其应用性特点。 盘的-避进是赛．缱构建鱼掳黛虫奎，并一丛j：擅值阻：黄指曼J．捷腿：攫A=_过 (三)评估目标 猩==主-出：：的燕吐墨路，监让了．会计．学专业厦量评传超插垡蚕一，厦-吐进：．步 明确评估目标是进行专业质量评 盐论I甚廛厦。 估的基础。从2011年教育部颁布的 《关于普通高等学校本科教学评估工 关键词：会计学专业质量评估系统增值观指标体系设计应用 作的意见》中可以看出，专业质量评估 的目标主要在于：符合社会发展需要， 国民经济不断发展的过程中， 一主体，在评价目标的确定方面可能 提高人才培养质量；引导合理定位，突 在会计工作彰显出重要作用和无 过多地考虑政府监管部门的需求，在 显办学特色。 限活力，而会计教育作为会计领域发 评估指标的选择、对评估结果的处理 (四)评估指标 展的血液，也日益受到重视。但是否所 和运用评估结果进行决策的过程中可 评估指标是指对评估客体的哪些 有开展会计教育院校的教学目标都明 能缺乏足够的透明度，这样导致评估 方面进行评估，是质量评估的依据。关 确清晰?是否其教学质量一定达标?是 结论不可避免地存在一定的主观性。 于详细的评估指标将在下面的内容中 否能够真正培养出合格的会计工作 而社会团体受评估条件、获取评估资 具体介绍。 者?因此有必要建立一套全面有效的 料能力等多方面的制约，其评估结果 (五)评估标准 会计学专业质量评估系统，以规范会 的权威性、准确性较差。因此，我们认 评估标准是对评估客体进行分析 计学专业的培养体系，推动会计学专 为选择独立的专业质量评估机构作为 评判的标准，在设置时应当考虑评估 业的良性发展。 评估主体更为合适。作为独立的第三 的目标和该专业的特点。会计学专业 一、会计学专业质量评估系统的 方，专业机构不仅在内部运作方面享 评估体系标准的设置应符合 内涵 有独立自主权，而且具备良好的专业 会计学专业质量评估是保障高校 知识，从而能够在根本上确保评估结 会计学教学质量的重要举措，是会计 果的公正性与权威性。 量，且数据或信息可获取；A是At． 学教学改革深化的动力和突破口，更 (二)评估客体 tainable，即可以达到的，既不能过高， 是提高会计人才培养质量的有效路 专业质量评估应充分考虑评估客 也不能过低；R就是Realistic，即可行 径。为确保专业质量评估的系统化、规 体的特点。随着经济的不断发展，会计