浅论独立学院就业指导课de现状及改进建议.pdfVIP

论 坛 2015年第 1期 (总第 265期 ) 浅论独立学院就业指导课的现状及改进建议 申 锋 (桂林电子科技大学 信息科技学院，广西 桂林 541004) 独立学院的教育蓬勃发展并在我圈越来越受到政府的关心 书，课程安排工作。不同专业的学生有着不同的需求 ，学校不应 和重视。因此，毕业生就业问题也越来越成为学生及家长乃至全 一 把抓，以 “求同存异”为核心，侧重每个专业定向培养 ，使课程 社会普遍关注的焦点。然而，面对 日益凸显的就业结构性矛盾 ， 具有专业性 、科学性、实用性；这样可以提高学生的学习态度，端 笔者已任教近十年就业指导课程，通过与同行交流，与学生谈 正他们的思想，树立明确的方向与 目标。让他们时刻关注社会发 心，深深为独立学院就业指导_丁作中就业指导课程的现状担忧。 展动向与就业形势，能够用心的去学习这门课程，努力提高自己 目前，独立学院就业指导课的现状就业主要有以下表现。 的专业技能与综合水平。其次是培养优秀师资力量，就业指导课 一 、 从大学生方面的因素来看 程一定要做到规范、系统 、专业 ，所以学校应着重培养一支高水 一 学生的成长背景上 ，我国高校在读学生 ，大多属于 90后 ， 平、高质量的教师队伍。可以分为三个步骤进行：第一，选拔出一 多数为独生子女，然而独立学院的学生中，家庭条件大部分都比 批相对优秀的老师，让他们 自己学习相关课程，钻研其中的教学 一 般本科学生优越。从小到大，在生活中备受宠爱，过惯了有求 经验 ；第二，对这些老师进行定期考核，分别经过严格的理论考 必应的生活，独立能力和自我生存能力较弱。与此同时，互联网 试和科学的实践经验两方面筛选出优胜者；第三，让这些优秀的 时代带给他们活跃的思想 、个性的张扬 。使之易形成叛逆的个 老师再去培养其他的专职和兼职的老师，保证学校的师资力量 性 ，他们认为毕业后，父母亲戚会尽力帮助找好工作 ，自己不用 不断壮大。最后 ，让这些优秀的老师从事到就业指导课程中去。 担心而认为上就业指导课的可有可无。 最后是增强就业指导工作社会化，请“进来，走出去”是就业指导 二、从独立学院方面的因素来看 的必由之路。当前，高等学校应该加强与职业界的合作和对社会 首先是课程指导形式单一，内容不够深入。在就业指导课 需求的分析与预测，建立与职业界 、人才交流市场的日常联系制 程的形式方面，独立学院更多是利用讲课和视频的方式开展就 度 ，信息通报与发布制度，增进与职业界的联络 ，仅限于学院单 业方面的指导。课堂教授的方式受众面广，可以大面积地向学生 方面的就业指导是苍 白无力的、也是没有前途的。从社会及用人 传授有关职业发展的基本知识，可以充分利用学校的各种师资 单位方面的因素来看：首先，从社会方面的因素看 ，就业指导要 力量，但是这种方式学生参与性和互动性少。而课堂中用较多时 培养学生的沟通能力和亲和力，培养学生的团队精神和协作能 间让学生观看视频，这更是让学生感觉到科任老师的随意，导致 力，培养学生的工作激情，实现学生从 “校园人”向 “社会人”的转 部分学生课堂上不愿关注课程内容而做自己的事。其次，缺乏统 变。其次 ，从用人单位方面的因素看，对大学生的就业指导 ，一个 一 性的教学指导思想。笔者通过与同行交流，了解到各独立学院 重要任务，就是要尽可能使学生在较短时期内认同企业文化，培 之间没有统一性，在用书以及课程之间存在着很大的差异。再如 养学生对企业的忠诚度和归属感，强调综合素质、敬业精神和职 我们学院，课程基本安排在晚上，课时的安排也很少，因此容易 业素质的培养，以及专业技能的培养。可见 ，社会及用人单位的 引起学生忽视就业指导课的重要性。再则，就业指导课的教师队 人才标准，不是学历的高低与成绩的好坏 ，而是综合素质的提高