中学德育论文 论德育变革的社会背景及现代价值立场.docVIP

论德育变革的社会背景及现代价值立场 在社会实践演化的基础上，现代社会中德育价值结构以及价值观均发生了根本性的变化，这无疑给当代社会的发展提出了新的课题。本文认为，现代德育必须在建构个人价值本位的基础上，调整德育价值结构，以提升现代德育价值的涵量，同时现代德育必须由规制的力量转化为解放的力量，这些应该是现代德育建设所关注的核心所在。 　　　　 　　一、德育变革的社会背景 　　 　　为论述的方便，在这里，我们将新中国建立后到20世纪80年代初期的德育称为传统德育，80年代以后的德育称之为现代德育。 　　 　　(一)德育含义的现代拓展 　　现代德育应指大德育概念，即德育是教育者根据一定社会和受教育者的需要，采用诸种有效手段，发展受教育者的思想、政治、法制和道德等方面素质的系统活动过程。“就内容而言，德育行为实践包括政治教育、思想意识教育、伦理道德教育、民主法制教育、情感情操教育、意志品质教育、审美意识教育、心理健康教育等。”这种大德育概念客观地反映了我国新时期社会发展对德育的期待和德育实践所应该指向的领域和所覆盖的范围。 　　 　　(二)德育变革是回应社会转型的客观需要 　　德育存在的前提变了，德育也必然发生变化。“‘思想’的前提在‘思想’的形成过程中不可或缺。然而，由于‘思想’前提自身的自明性，‘思想’前提往往‘自用而不自知’。在日常的思维活动中，人们往往倾向于接受