中学课程改革论文 新课程的困惑与思考.docVIP

新课程的困惑与思考 　　课是这样导入的： 　　“我们在日常生活中经常会接触到与质量有关的事情，如到超市称一斤的白糖、两斤的饼干等等，一斤或两斤都表示某物体的质量，到底质量是怎样一个概念呢？我们先来看一例子。” 　　讲台上有一小杯水和一大杯水。 　　我拿起两杯水问学生“这两杯水中，哪杯水的质量较大呢？” 　　“大的那杯”学生答得很响亮 　　“为什么说大杯水中的水质量大？” 　　“因为大杯水中水比较多” 　　“对极了”，我点头，“所以说物体所含物质越多，那么它的质量就越大。”于是我顺利写下了板书：质量是指物体所含物质的多少。 　　“质量有单位吗？” 　　“有，老师，小学里学过，质量单位有吨、千克、克、斤和公斤”。 　　“很好”我给以充分的肯定，“这些单位之间有怎样的换算关系呢？” 　　“1吨＝1000千克”　“1千克＝1000克”　“1千克＝1公斤＝2斤” 学生答得很干脆。 　　“非常好，老师想知道你的质量是多少斤，含多少千克的？” 　　“我有80斤、40千克” 　　“我有84斤、42千克”…… 　　“很好，请同学估计凳子有多少千克” 　　“1千克” 　　“2千克” 　　“2.5千克” 　　“我们的书本呢？” 　　“1千克”“0.2千克”“0.5千克” 　　“老师也来估计一下”，我也凑热闹“凳子约5千克，书本约0.3千克，我也只是估计，有些同学的数据可能比老师还要准确”。 　　到这里还