中学调查报告论文 对我国继续教育和谐发展的战略思考.docVIP

对我国继续教育和谐发展的战略思考 摘要：构建和谐社会，必须优先发展教育，最大限度地保障公民享有平等受教育的权利。和谐教育是和谐社会的重要组成部分，是和谐社会建立和发展的现实基础。和谐教育的目的在于通过各种教育资源，促进和实现人的全面发展和人的素质的全面提高，使社会变得更加和衷共济、和睦相处、和谐有序。因此，对我国继续教育和谐发展战略研究意义深远。?????一、当前我国继续教育发展的现状及存在的问题????1.认识不足，观念不适应????有人把继续教育等同为成人教育，又把成人教育视为学历教育。因此，继续教育始终不能完全摆脱文凭教育的模式，不仅一些人接受继续教育的培训或学习是为了弄个文凭，而且有的单位在继续教育的实施过程中也往往迎合这些人的要求，导致追求学历教育，“文凭本位”之风盛行。而真正的继续教育、岗位培训以及倡导“能力本位”却备受冷落，这就违背了实施继续教育的宗旨。造成此种状况的主要根源在于人们习惯性的“文凭至上的观念”。文凭至上的教育观，其特征有三：其一，视学历为能力、把文凭当水平；其二，文凭等同于身份、地位等同于价值、金钱甚至一切；其三，视获取相当的学历文凭为教育的最终目标。这种思维反映在政府部门，表现为计划运行机制；反映到教育施行机构，表现为学历教育易搞，素质教育难求。反映到接受继续教育的人员身上，表现为学历教育实在、实惠，素质提高潜在、缥缈①。????我国的继续教