中学课程改革论文《新目标》英语教学要关注学生的心理发展.docVIP

《新目标》英语教学要关注学生的心理发展 关键词:《新目标》英语 新课标 心理发展 《新目标》是一套以初一为起点的英语教材。是人民教育出版社和美国Thomson Learning出版集团在教材Go for it的基础上合作编写而成的。《新目标》的推出，标志着新课程改革已经进行到了一个崭新的阶段。在《新目标》教学中，我们的切入点在哪里？我们的工作重心在哪里？我愿意与同行们共同探讨。 面向学生，转变教学视点 新课改的日历翻到了今天，新课程理念业已深入人心，在理论上我们已经完成了从应试教育到素质教育的转变。在教育方法上也进行了许多有益的探索和尝试，并取得了一些成效，但一些深层次的矛盾却日益显现。我们的课改仅仅停留在教育方法和教学模式这个层面上，而难以触及教育体制改革和教育机制建设这个核心地带。我们的教师和学生依然承受着升学的巨大压力，老师心力交瘁，学生焦头烂额，课堂上弩拔弓张，气氛紧张，许多学生的心理发展造成一定程度的障碍，厌学情绪蔓延，教学效果大打折扣。作为一个英语教师，那么我们是否应该转变一下教学视点，转变一下工作重心呢？，是的，我们要从浩瀚的学习资料和考卷中走出来，把目光更多地投向学生，了解学生，关注他们的心理健康发展。 《新目标》教学不是简单的英语知识的授与学，而是一项培养所有个性品质的系统工程。伟大的教育家苏霍姆林斯基曾说过：“教育家不能坐在办公室里研究教育，要对准学生，对准