九年级物理 12.6二力平衡精品教案 人教新课标版.docVIP

课 题 12.6 二力平衡 课 型 新 授 教 学 目 标 知识 技能 1、知道二力平衡的条件 2、理解二力平衡的条件及物体在平衡力作用下的运动状态 过程 方法 通过观察分析，知道什么是二力平衡 2、通过实验探究知道二力平衡的条件及物体在平衡力作用下的运动状态 情感 态度 培养学生观察、分析和概括的能力 培养学生研究物理问题，由浅入深的科学方法 在探究实验中，培养学生的交流、合作团队精神 教学重点 通过实验探究，知道二力平衡条件及物体在平衡力作用下的运动状态 教学难点 知道一对平衡力与一对相互作用力的区别 教学用具 硬纸板、滑轮、细线、钩码、铁架台等 教 学 过 程 设 计 教学内容及教师活动 学生活动 设 计 意 图 情境引入 引言：牛顿第一定律告诉我们物体不受力时，将保持静止或匀速直线运动状态。但在现实中不受力的物体是不存在的，为什么还会有许多物体保持静止或匀速直线运动状态呢？ 合作探究 举出生活中处于静止或匀速直线运动状态的物体 引导学生分析其中二例中物体的受力情况，主要从力的作用效果来分析。 在实例中书包手到的各个力的作用效果互相抵消，书包处于静止；汽车受到的各个力的作用效果互相抵消，汽车处于匀速直线运动状态。 结论：1、物体在几个力的作用下处于静止或匀速直线运动状态，我们就说物体处于平衡状态，使物体处于平衡状态的几个力