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第四章·计算机网络 第四章 4 计算机网络 一、本章概述 ＞＞＞ 本章从网络的由来与发展等基础知识开始讲起，通过对因特网及其服务的介绍，引出 可以供学生开展的两个网络活动——体验网上购物和建立、管理自己的博客空间。本章的 核心概念是网络、网络的服务和使用、网络安全。 二、学习过程 ＞＞＞ 1. 第四章将通过教师对网络由来以及相关知识进行阐述，并对网络硬件做一些简单介 绍，并通过对学校校园内的局域网观察，使学生对网络硬件有一些感性认识。 2. 通过预设的“网上购物”、“博客”等几个项目，组织学生就因特网的适用性问题、安全问 题和道德问题等进行讨论和社会调查，以达到学生自主教育的目的。进而从两个层面上获得信息素 养的提升，一是从实际的体验中加深对网络应用的认识，二是加深对网络安全和道德方面的认识。 三、教育价值 ＞＞＞ 1. 培养学生安全高效地使用网络的意识，提高网络道德意识。 2. 开拓思路，有鉴别地运用网络。 3. 改变我们的学习方式，让技术为我所用。 四、教学要求 ＞＞＞ 要求学生掌握最基本的关于网络的知识，并能通过个人和集体的实践活动，对于网络 影响世界的程度有比较深入的体会。 五、教学内容及课时安排＞＞＞ 本章内容分成四节，前两节各1课时教学，后两节各用半节课讲解，然后用1节半课左 45 信息科技 教学参考资料 高中版 右的时间进行网络应用的实践活动，大致须完成：准备（方案、分组、分工和其他前期工 作）、实施（实践、过程记录等）、小结交流等几个阶段。以参与、讨论与协作学习、目标 达成和优化结果等作为评价。 六、教材分析 ＞＞＞ 本章前两节偏重理论知识，后两节突出上机实践。第一节主要从网络的一般知识进行 介绍，而第二节则主要从有关因特网内容的角度作面上的介绍。后两节关于网络的应用项 目，都是直接在因特网上的应用，需要连接外网。如果连接外网的条件较差，那么可以仅 用内网进行另外两项活动来替代（详见以下第三、四节有关补充内容）。 七、德育渗透 ＞＞＞ 本章学习计算机网络，特别是因特网的有关内容，能让学生充分地了解信息技术对社 会生活的影响。通过体验网上购物和网络博客的实践活动，学生将有更深切的体会。因此， 安全地、负责任地使用网络是本章应该特别关注的。 第一节 网络基础 ［ 本节概述 ］ 本节为网络基础知识的介绍，内容涉及较广，包括网络的历史发展、网络的功能、网络 的三要素以及网络的硬件、网络的分类、计算机局域网的拓扑结构、无线局域网七个方面。 本节内容可以安排1课时教学，由于内容较多，因此以讲解为主，其间穿插进行上网查 询、讨论以及硬件的实物观看。 ［ 教学目标 ］ 知识与技能： 要求学生知道网络的大致发展阶段、网络构成的三要素等概念，理解网络之所以迅速 发展的原因，掌握网络的分类、局域网的主要拓扑结构类型。 过程与方法： 如果时间许可，通过上网查询获取网络的由来和发展概况，并通过讨论认识计算机网 络的广泛使用有其必然性；通过对学校机房局域网的布线、相关设备等的观察，进一步理 解网络构成的三要素、网络硬件等知识，培养实际应用能力。 情感、态度与价值观： 认识网络其实并不神秘，网络的兴起和发展是源于客观世界和日常生活的需求；愿意 46 第四章·计算机网络 掌握和应用网络。 ［ 教学重点与难点 ］ 计算机网络的功能、计算机局域网