《流产病人的护理》教学方法初探.pdf

《流产病人的护理》教学方法初探 审 IIl 李博飞 (吉林省白城市医学高等专科学校护理系，吉林白城137000) [摘要]社会飞速发展，人们在经济条件越来越好的情况下，对自身的健康及下一代的优生优育也更为重视。但 是在生活中，由于环境的恶化、竞争的压力、药物的滥用、放射性物质的影响及不良的生活习惯等导致很多女性在怀孕过 程中出现流产现象。流产对于女性来说极为损害健康，甚至能导致终生的不孕不育。所以一旦出现流产现象，应及时就 医，精心护理。那么关于《流产病人的护理》这一章节在妇产课教学中就占有重要的地位，在教学的过程中应该让学生们 认识到学习好这节课的理论内容，并在临床中运用到实际，就不仅是挽救母予的生命，也是挽救了一个家庭的幸福。 誊占3暑。宝．罨鲁亨- [关键词]流产病人的护理；教学方法；初探 时代在变、学生也在变，所以国家目前也在倡导教师的教学 和学生的欢迎。利用多媒体讲授《流产病人的护理》这一节课， 应从应试教育过渡到素质教育，而素质教育从根本上就在于强 可以让无法直接观察的病理现象和临床每种分类的特点通过图 调以学生为主体，教师为主导，老师只是起到教学导向作用，设 片、录像、动画的形式展现出来，生动、形象，提高了学生学习的 置教学情景，让学生自主的去学习和研究。根据这样的教育原 兴趣和教学的效果，也改变了获取知识的途径，且有助于知识与 则和教学大纲的要求，再结合本节课的特点，我选用了这样的一 创新的协调。此外，多媒体教学还可重复操作，对于重点、难点 些教学方法。 问题，当学生理解不上去，我们还可以通过画面的切换再次讲解。 I、导入法 在课程讲述完毕，我们也可以重复的播放一次关于本次课程的 好的开始是成功的一半，巧妙别致的导入，必然会先声夺人， 课件，起到了复习、巩固知识的作用。．但作为教师也不能对于多 有利于激发学生的求知欲望和学习兴趣，也有利于师生的互动 媒体有过多的依赖，否则教师只是起到了播音和解说的作用，失 教学，为一堂课的成功奠定基础。导入法又分为很多种，在本节 去了对教学应有的控制地位，甚至出现一些教师离开多媒体课 课的讲述过程中，我主要运用了病例导入法。在课程讲授前，我 件后无法进行教学实践的情况。过多的依赖于多媒体，也会使 就设计了一个病例，设置悬念，导入新课，让学生带着问题去有 教师学生之间失去互动性，难以发挥教师在课堂上的主导作用 目的的学习本节课的内容。如：(1)流产的概念?(2)判断该病和学生的主体作用。 、一 例中患者是哪种流产及依据?(3)怎么配合医生进行处理?(4)4、理论与实践相结合的方法 应该怎么进行护理?让学生通过自主学习和教师的精心讲解之 临床实习是医学生理论联系实际的重要桥梁，是从理性认识 后去回答病例中的问题，增强了学生对知识的记忆力和灵活掌 到感性认识的一个飞跃。我们授课的目的是让学生掌握知识， 握知识的能力，同时也提高了学生的自信心，从而提高了课堂学 但更重要的是要把所学的知识很好的应用到临床实践中去，只 习的效率。 有理论与实践有机的结合，才能很好的将知识转化为能力。因 当然导入法没有固定的模式，也没有固定的方法，比如我们 此，我们应充分的利用临床教学基地，让学生走出教室，走进病 对于本节课还可以采用问题导入法。如提出问题：(1)正常妊娠房，接触流产不同类型的患者，实际观察她们的临床表现有什么 的临床表现是什么?这是以前学习的内容，通过提问可以了解 不同，通过看病历，了解到不同的类型医生都采取了什么样的处 学生对以前知识的掌握情况是怎么样的。然后再问：(2)出现下理方法，并跟从临床的带教老师掌握到不周的病人应采取怎么 腹部疼痛，看到阴道流血，孕妇可能出现了什么情况?怎么处 样的护理措施。实践的机会也促进了学生学习的兴趣，培养了 理?护理中应注意哪些问题?这是本节课新内容，通过提问，可学生的