口才及写作电子教案.doc

本课概述 一、教学要点 明白三专本专业开设本课的目的意义 CBE职教理论 学习做听课笔记与自我介绍的方法. 二、教师自我介绍 学生课后阅读教材附录A，学习并准备下次课就开始的自我介绍。 农业文明 工业文明 知识文明(创新之争) 1.社会经济发展需要 生存就业 发展可持续与和谐 2.实际工作需要: P.2之调查结论,科学家的实际,居里夫人,爱因斯坦,钱学森, (干一行,爱一行)，适应与创造环境 CBE职教理论 1．国民教育：小、中学。学历教育：本,硕,博 2．职业教育：初、中、高 3．成人教育 用按需施教解决学什么 用主动参与教学解决怎么学（学习包） 教师的作用,MANAGE 普及意识 全面实施素质教育 现代化手段 （三）国家对高职生的定位: 是生产.服务,管理第一线的高素质的劳动者。在西方属介于白领和蓝领之间的”灰领”.在美国,由于本科教育普及,故”灰领”收入名列前茅。 (见学习包) (听说) (提供书目,自学方法提高修养) (重点经济信息,科技文书写作) (资料,写作) 六、本课学习口才要达到的目标考核方法 目标 1.论起来能说会道 2.坐下去能写会算(计算机中文系统)写 3.走出去能进能退（求生存谋发展） 口才(学期末) 开卷面试 朗读 演讲（即兴、专题） 交谈（含答辩与面试） 写作:(期末) C.习字 .目标控制 ,平时作业,写作,习字,课堂答问,学习态度(讲普通话,出勤情况,课堂情况等) 40%. 七、.本课学习方法 八、课后作业 阅读：《学习包》：《口才》与《读写》概述. 整理听课笔记. 下次课开始.课前给同学作自我介绍 . 5．推荐三本书：《把信送给加西亚》，《细节，决定成败》，《地球是平的》 了解礼仪所包含的主要内容 掌握打造良好第一印象的方法 了解最常见的礼貌仪式 二、常用的礼仪内容 （一）礼貌语言 1．称呼：时代性；民族性；国际性（P。173-175）； 2．尊称 3．敬辞 4．谦称 5．谦辞 6．客气话 （二）仪表风度（P。175-176） （三）社交礼仪（P。176-180） 1．握手2．招手3．鞠躬4．拱手5．拥抱6．接吻 7．打电话8．送花9．待客与作客10．介绍与自我介绍 11．宴会（A中餐；B西餐；C阿拉伯餐） 12．注意小节 三、打造第一印象的方法 见多媒体 四、指导学生观看电教片《社交礼仪》，要求学生记录 五、作业 1．阅读教材注意遭遇考试 2．整理笔记与预习 普通话发音技巧 一、教学要点 掌握普通话的概念 了解气息控制方法 掌握吐字归音技巧 了解发共鸣声的方法 了解摩声的方法 二、普通话概念 1．P．6语音、词汇、语法、性质上的规范 2．学生朗读概念 三、气息控制导练 生理构成 2．不同共鸣效果演示 3．闻花香练习. 四、吐字归音练习 1．P．27理论 2．导练 五、共鸣声练习 P．26 六、特殊声音模拟训练 P．28 七、课后练习：分组完成教材上所安排的所有练习 普 通 话 一、教学要点 1．掌握声母、韵母、声调的正确发音 2．注意三者的方音辩正 3．掌握音变的一般规律 二、声母、韵母、声调的正确发音 1．声母发音训练 P．8-10 2．韵母发音训练 P．10-14 3．声调发音训练 P．14 A．调值讲解 B．综合练习p.15 三、音变规律与训练P。17-21 1．轻声： 2．变调： 3．儿化： 四、课后作业 分组练习 普通话综合训练 一、教学要点 了解中国方言的基本分布 方言词汇辩正 语法辩正 综合训练普通话. 二、方言与中国汉语方言的分布情况 （一）方言知识 P．6-7推广普通话，决不意味着消灭方言，方言作为一种非物质文化遗产，它不仅是共同语的基础，而且还不断丰富着共同语，并一直承载着民族文化。我们必须学习与保护它。 （课后阅读：/zhangya4866） （二）我国七大方言区概况表： 方言区 代表话 人口比例 主要分布地区 主要语音特点 北方方言区 北京话 73% 东北、华北、西北、西南和江淮一带 北方方言区按其语言特点主要可以分为4个次方言区：华北东北次方言、西北次方言、西南次方言（西南官话）、江淮次方言（下江官话）。北方方言的主要语音特点是：（1