八年级语文上册 第12课《甜甜的泥土》课堂活动导学案 苏教版.docVIP

十二 《甜甜的泥土》课堂学习活动单 【学习目标】 1．体会字里行间流露出来的母子深情。 2．感受语言的清新自然和笔法的细腻。 3．学习巧妙的构思。 【课前预习】 1．读准下列加点的词语 黯（ ）淡 呆滞( ) 蹭( ) 蓦地( ) 愣怔( ) 吮( ) 涮( )净 晕眩（ ） 2. 母爱是伟大的，请同学们收集有关母爱的格言、俗语、诗句，并且选择两则写在下面的横线上。 ① ② 3. 初读课文的过程中，你有疑问吗(除了课本和活动方案上的问题)？把它写下来。 【活动方案】 活动1：借助小黑板自我检测词语掌握情况。 活动2：初读课文知内容。 将句子补充完整，并说出理由。 甜甜的泥土， 的妈妈， 的小亮 理由：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 活动3：再读课文找线索。 再试着用几个动词将这个线索连成一个完整的故事，将小小说的内容全部包括进去。 线索：　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　 送奶糖　→（ ）　→（ ）　→ 化奶糖 （开端） （发展） （高潮） （结局） 活动4：三读课文品母爱。 （1）体会有妈的孩子像块宝。 学生跳读（选择你感受最深的语句来读）从文中找出离异母亲爱孩子的语句按句式说话：读“_______________”，我体会到 _________________ 的句式说话。 （师示范： 读“一群唱着歌儿的孩子，跨出了校门……人影稀疏了，零落了，没有了。”赏析：我体会到一双热切的眼神在寻找她的孩子，直至人影疏散， 这个画面使我们清晰的看到由期望到焦急再到失望的过程的母亲。） （自主学习—→小组讨论—→全班展示） 　 （2）体会没妈的孩子像根草。 离异的妈妈是爱小亮的，可她却不能陪伴在小亮的身边，失去妈妈的日子小亮就像根“草”一样。 　　快速阅读课文，课文中哪些语句能很好的阐述这句话？ 　　 活动 5： 学习写作来模仿。 　　 文章多处运用对比手法，推动故事情节的发展，塑造了鲜明的人物形象，请找出相应的句子仔细品读，体会作用。 助学提示：妈妈的不同及传达室老头前后态度的不同等 个性调整 Iu 课堂随笔 【反馈练习】 1．根据拼音写汉字或给加点的字注音。 yùn色（ ） àn淡（ ） 消róng（ ） 涮净（ ） 呆zhì（ ） yūnxuàn( )（　　） liàngqiàng( ) ( ) 蹭（　　） 2．修改下面的病句。（1）目前，我国各方面人才的数量和质量还不能满足经济和社会发展。（2）从大量的事实中告诉我们，环境灾难是没有国界的。 A.他不负责任的态度，单位领导决定铺张扬厉，在会上公开批评。 B.大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和表示赞成。 C.这些伪劣药品造成的危害骇人听闻，药品市场非整顿不可。 D.最近几年，各种各样的电脑学习班越来越多，简直到了汗牛充栋的程度。 4．请在下面一段话的空格处再续写两个句子。 幸福不喜欢喧嚣浮华，它常常在暗淡中降临。贫困中相濡以沫的一块糕饼，患难中心心相印的一个眼神，父亲一次粗糙的抚摸，朋友一声真诚的祝福， ， 这都是千金难买的幸福啊。 阅读下面的课文片段，回答问题。 下午，这包糖终于传到二年级二班王小亮手中，孩子惊喜极了，这最喜欢吃的奶糖好久没尝过了。他那双小手在衣服上来回蹭着，微微思考了一下，笑眯眯地给每个小朋友发了一颗，给要好的伙伴发两颗，又恭恭敬敬地给了老师五颗。“吃呀！”他快活地叫着、跳着，连那只张了嘴的破鞋都甩掉了。同学们在嘻嘻哈哈的笑声中和他一起分享着欢乐，只有老师悄悄背过了身…… 放学了，小亮还沉浸在欢乐之中，蹦蹦跳跳地朝家中走去。蓦地，他站住了，摸摸口袋里还剩下的舍不得吃的糖，一股恐惧感袭上心头。他好像又看到：现在的妈妈扬起细眉在爸爸的耳边嘀咕着什么，爸爸抓起一根柴棍，气势汹汹地向他走来。他愣怔着，不知如何办才好。他