八年级语文上册 第1课《七律 长征》课堂活动导学案 苏教版.docVIP

《七律 长征》课堂学习活动单 【学习目标】 1．能够读懂诗的内容，能够想象画面。 2．学会朗读，能读出诗歌的节奏、重音，读出作者的感情。 3．背诵并默写诗歌。 【课前预习】 搜集有关长征的故事、资料，并摘要笔录在下面横线上，准备 在课堂上展示。 2．给下列各加点词注音并抄写三遍。组长督促并在组内默写过关。 ??? 逶迤（　）磅礴（　）云崖（ 　）岷山（）这首诗向我们展示了五幅征难图，请用简洁的话加以概括。 课堂随笔 【反馈练习】 1．根据诗歌内容填空。 ① ，大渡桥横铁索寒。《七律 长征》全诗是： ， 。读出节奏。请用正确划分下列诗句。对联形式短小文辞精炼既是一种生动的艺术表现形式,又是一种优秀的文化遗产。请你以对联的形式结合《七律 长征》写出如下对联的下联。上联：腾越五岭跨乌蒙，千山踏破下联：???????????????????????．解释下列词语。等闲　　　　　　　　 逶迤　　　　　　　　　　　磅礴　　　　　　　　开颜　　　　　　　　　　　　　．这首诗为我们具体展示了哪几幅红军长征途中威武雄壮的征难图？你最欣赏哪一幅图画，说说理由。????? ?? 7．这首诗从表达方式的角度看，属于______诗；从体裁的角度看，属于_________诗。．对这首诗赏析有误的一项（? 　? ）A．诗的首联写得极有气势。在结构上起到了总领全文的作用，在内容充分显示了红军战士钢铁般的革命意志和大无畏的英雄气概，同时也为全篇定下轻快豪迈的感情基调。B．诗的颔联描写红军翻山越岭，紧承首联的千山一词，先具体描写山，形象地概括了红军在长征途中经过无数座崇山峻岭。C．诗的颈联描写红军渡江涉水，扣万水来写。一个暖字，一个寒字巧妙地交代巧渡金沙江、强渡大渡河、飞夺泸定桥的这两场战斗的时令。D．诗的尾联，是全诗的高潮，喜包含了越过岷山，就最后脱离了长征途中最艰苦的雪山草地，开始了新局面的欣喜，也有无限风光在险峰的意思。这段神采飞扬的评述，同样出自毛泽东之手。请说说本文和课文《七律　长征》诗相比，内容上有什么不同。．请用文中原句概括长征的意义。．文中所运用的设问和反问的句式，对表情达意起到了很好的辅助作用。试举例选择其中的一种句式，说说其作用。．请简要说说第一段文字的结构特点。1．．更喜/岷山/千里/雪，三军/过后/尽/开颜。．巧取金沙夺泸定,万水等闲??．．等闲：寻常，平常。逶迤：弯曲绵延的样子。磅礴：气势雄伟的样子。开颜：欢悦。．腾越五岭、疾跨乌蒙、巧渡金沙、勇抢大渡（飞夺泸定）、喜踏岷山只要贴合文意，言之成理就行。．抒情 七律．C．课文以高度概括的艺术手法再现了长征的宏伟壮阔的场面，表现了红军革命英雄主义和乐观主义的精神。本文则论述了长征的伟大意义及其取胜的原因。．长征是历史记录上的第一次，长征是宣言书，长征是宣传队，长征是播种机。．设问句：讲到长征，请问有什么意义呢？或：谁使长征胜利的呢？反问句：历史上曾经有过我们这样的长征吗？或：不因此一举，那么广大的民众怎会如此迅速地知道世界上还有红军这样一篇大道理呢？作用一定要结合所举的例子谈。．总－分－总的结构 - 5 - 用心 爱心 专心