信息技术新格局下开放大学教师教学新思维的特征与培养.pdfVIP

第35卷第1期 湖北广播电视大学学报 V01．35，No．1 呈Q!三堡至旦 !Q旦婴垒!旦!堕坚坠盟堡垒垒iQ鱼!曼!曼!i!旦坠堕望i!呈!!i笪 !生：垫!! 信息技术新格局下开放大学教师教学新思维的特征与培养 钟 玲 (潜江市广播电视大学，湖北潜江433100) ’’ 【摘要】伴随着教育信息化的迅速推进和发展，我国广播电视大学正在积极实现自身从电大到开放大学 的转型。本文即在此背景下针对信息技术新格局和开放大学教师教学新思维进行了相应的分析和解读，以一 名开放大学一线教师的视角，围绕信息技术新格局下的教师教学新思维阐释了自己的理解和认识，并对其特 征及培养展开思考和探索。 [关键词】远程教育：教师教学思维；开放大学；信息技术 [中图分类号]G645[文献标识码]A [文章编号】 1008—7427(2015)01一OOl7一04 信息时代，以因特网、计算机为代表的信息变 在此背景下，广播电视大学作为我国现代远程 革引发了第三次科技教育的革命。新的技术手段在科 开放教育中的支柱力量，构建灵活多样的终身教育 技、商业等领域内的广泛应用，加速了全球经济化的 体系，搭建全民学习和终身学习的大平台，建设一 进程，也在一定程度上对现阶段的教育教学方式、手 流的国家开放大学已经逐步成为其发展方向所在，而 段造成了冲击。随着信息技术被越来越广泛地应用于 作为在其中承担着教育教学工作的电大教师，更应 教育教学领域，如何更好地适应教育发展规律，如何 该对当今的信息技术发展态势以及格局形成自己的 尽快了解和掌握信息技术并使其更好地服务于自己的 认识，努力在培养自身良好信息素养的基础上寻求 教学过程，已经成为了当代教师无法回避的挑战。 自身教师教学新思维的培养和提升。 伴随着教育改革进程的深化和教育手段的不断 一、信息技术新格局 更新，以计算机网络和多媒体为核心的信息技术与 教育的结合也越来越紧密，在教育中的重要性日益 “格局”一词，新华字典释义为“结构和格式”； 凸显。信息技术教育已经成为学科教育中的一个重 百度百科的解释则为“格局，局势、态势”。信息技 要组成部分，信息技术在学科教学中的深入应用以 术格局，笔者则将其理解为信息技术在各个领域内 及与学科教学的深度融合也使其成为教育信息化推 的份额占有以及用户使用情况。在本文中，信息技 进过程中的巨大助力。 术的新格局则主要关注的是信息技术在教育领域内 与此同时，伴随着中国教育信息化的发展进程， 的影响和作用。 我国广播电视大学的发展经历了“学历补偿、多途径 在信息社会，技术已经成为经济和企业发展的 办学和开放教育”三个发展阶段，在《国家中长期教 新引擎，而信息技术更是核心所在。同样，在教育 育改革和发展规划纲要(2010一2020年)》中，教育部领域，信息技术的介入让现代教育有了更多的改进 明确提出要“构建灵活开放的终身教育体系。发展和 可能，比如，传统教室教学的黑板粉笔开始有了电 规范教育培训服务，统筹扩大继续教育资源。”“大力 子白板、电子双板、触摸笔等的参与，因投影仪、多 发展现代远程教育，建设以卫星、电视和互联网等为 媒体教室的加入，教师在教学条件和教学环境上有 载体的远程开放继续教育及公共服务平台，为学习者 了更多更好的可能，甚至就连传统的课堂教学方式 提供方便、灵活、个性化的学习条件。州”这充分体现 本身，也因为有了可汗学院、翻转课堂、M00Cs等 了国家对于远程教育和继续教育所寄予的殷切希