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年人教版高中语文必修3《蜀道难》同步练测,人教版高中语文必修5,高中语文人教版必修一,人教版高中语文必修五,人教版高中语文必修三,人教版高中语文必修3,人教版高中语文必修四,人教版高中语文必修1,人教版高中语文必修4,人教版高中语文必修二
4 蜀道难
一、基础训练
1.下列词语中加点字的读音不正确的一项是( )
A.鱼凫(fú) 石栈(zhàn) 边塞(sài) 长吁短叹(xū)
B.猿猱(náo) 扪参(shēn) 喧豗(huī) 嗟来之食(jiē)
C.巉岩(chán) 吮吸(yǔn) 砯崖(pīnɡ) 峥嵘岁月(zhēnɡ)
D.凋零(diāo) 湍急(tuān) 崔嵬(wéi) 多难兴邦(nàn)
2.下列语句中加点词解释不正确的一项是( )
A.危乎高哉 危:高
B.开国何茫然 茫然:完全不知道的样子
C.以手抚膺坐长叹 坐:坐着
D.可以横绝峨眉巅 横绝:飞越
3.下列句子中加点词的用法与其他三项不同的一项是( )
A.使人听此凋朱颜
B.猿猱欲度愁攀援
C.砯崖转石万壑雷
D.舞幽壑之潜蛟
4.与“嗟尔远道之人胡为乎来哉”句式相同的一句是( )
A.蜀道之难,难于上青天
B.奚以知其然也
C.但见悲鸟号古木
D.又闻子规啼夜月,愁空山
5.对下列诗句的理解,不恰当的一项是( )
A.“问君西游何时还”,这里的君是指入蜀的友人。
B.“又闻子规啼夜月”,暗含古代蜀王杜宇死后化为杜鹃(即子规)的典故。
C.作者描绘了“悲鸟号古木”“子规啼夜月”等感情色彩浓厚的自然景观,是借景抒情的写法。
D.作者大肆渲染了旅愁及蜀道上空寂、苍凉的环境气氛,目的在于烘托入蜀友人的感受。
二、课堂练习
阅读《蜀道难》选段,回答问题。
噫吁嚱,危乎高哉!蜀道之难,难于上青天!蚕丛及鱼凫,开国何茫然!尔来四万八千岁,不与秦塞通人烟。西当太白有鸟道,可以横绝峨眉巅。地崩山摧壮士死,然后天梯石栈相钩连。上有六龙回日之高标,下有冲波逆折之回川。黄鹤之飞尚不得过,猿猱欲度愁攀援。青泥何盘盘,百步九折萦岩峦。扪参历井仰胁息,以手抚膺坐长叹。
6.作者在这一段中写“尔来四万八千岁”这一时间概念,用意是什么?
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7.作者开篇即慨叹蜀道“危乎高哉”,对下面的行文有何作用?
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8.“黄鹤之飞尚不得过,猿猱欲度愁攀援”两句运用的表现手法是什么?这样写有什么好处?
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9.本段分几层叙述蜀道的来历?引用“五丁开山”的传说有什么作用?
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三、课外拓展
阅读下面的诗歌,回答问题。
春日秦国怀古
周朴①
荒郊一望欲消魂②,泾水③萦纡④傍远村。
牛马放多春草尽,原田耕破古碑存。
云和积雪苍山晚,烟伴残阳绿树昏。
数里黄沙行客路,不堪回首思秦原。
[注]①周朴(?~878):字太朴,吴兴(今属浙江)人。②消魂:这里形容极其哀愁。③泾水:渭水支流,在今陕西省中部,古属秦国。④萦纡:旋绕曲折。
10.这首诗表现了诗人什么样的感情?请简要分析。
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11.你认为这首诗在写作上是如何处理情景关系的?
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阅读下面的诗歌,回答问题。
登金陵凤凰台①
李 白
凤凰台上凤凰游,凤去台空江自流。
吴宫花草埋幽径,晋代衣冠成古丘。
三山②半落青天外,一水③中分白鹭洲。
总为④浮云能蔽日,长安不见使人愁。
[注]①凤凰台:在南京凤凰山。相传南朝刘宋元嘉年间,有许多凤凰飞集此山,因而筑台称凤凰台。一说天宝年间,李白被逐出长安,到金
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