语文园地二 3课时教案.docVIP

《语文园地二》 教学目标： 1、知识目标： （1）发现汉子的一字多义的特点，结合语言环境字义。 （2）认识9个生字，巩固识字，积累词语。 （3）能看懂图画的意思，能根据意图，联系生活实际想出办法，并乐于与同学交流、讨论。 （4）能把自己所画的图画用文字表达出来。 （5）树立生活中学习语文的观念，勇于展示课外学习成果。 2、能力目标： （1）巧妙引导，使学生形成主动学习汉字的欲望。 （2）培养积累词语的习惯。 3、情感目标： （1）激发学生表达欲望，让学生喜说会写。 （2）培养展示本领的自信与能力。 教学重点：激发识字的兴趣，并学会应用。 教学难点：引导学生掌握部首查字法。 教法：自主学习、合作交流、朗读法、 学法：观察法、比较法 教学准备：多媒体课件 教学课时：3课时 第一课时 上课时间：9月24日 上课记录：30人 课时目标： 1、引导学生自主识字，发现汉字规律和识字方法，激发学生识字的兴趣和求知的欲望。 2、通过认读，进行比较，复习巩固各组字音相同、字形相近的字。 一、我的发现　　这次活动安排了八对汉字，前一个为熟字，后一个为新字，前一个字是后一个字的组成部分，并且是形声字中表音的部分。这是一种较好的识字方法。教学时应引导学生进一步发现汉字的构字特点。在探索和发现中学会识字，体验识字的乐趣，激发识字的兴趣，并学会应用。“我会认”用来进行巩固生字，并适当进行拓展；“我会读”进一步发现和巩固这种汉字的构字特点。 二、我会认　　1、出示多媒体课件（两组汉字错落排列）引导学生读一读，看看哪两个字可成为好朋友。　　2、找找每组中两个字的相同点和不同点。引导学生发现这是用了什么识字方法？（熟字加偏旁）　　3、你还能用其他方法来记住这几个字吗？　　4、多种形式读生字，给你喜欢的字另组词。　　5、你能用这种方法还认识哪些字？进行交流。 三、我会读　　1、读读加点的字，看看你有什么发现？　　2、多种形成读词语，想一想提手旁的字和什么有关？　　3、你还能说出其他类似的字吗？ 四、布置作业 五、板书设计： 语文园地二 白——柏（柏树） 尤——优（优美） 己——纪（纪念） 生——胜（胜利） 方——纺（纺线） 弯——湾（台湾） 只——织（织毛衣） 立——粒（一粒米） 　 第二课时 上课时间：9月 25日 上课记录：30人 教学目标：　　1、让学生通过认读，进行比较，来巩固读音相同的形近字。 2、引导学生反复诵读，分清姓氏读音相同或相近，但姓氏的部件或偏旁是不同的。 3、学习用部首查字法查字典。　　4、为学生提供展示学习成果、体验学习乐趣的舞台。 一、日积月累　　这一部分包括三项内容：“读读比比”、“读读记记”、“学习查字典”。“读读比比”安排了五组词语，目的让学生通过认读，进行比较，来巩固读音相同的形近字。“读读记记”是一段姓氏歌，目的在于引导学生反复诵读，分清姓氏读音相同或相近，但姓氏的部件或偏旁是不同的。“学习查字典”是新的教学内容，引导学生掌握部首查字法，教学时应首先让学生明确部首的含义，再进行举例，然后学生尝试加以练习。过程中要采取有效形式激发学生兴趣，在轻松的氛围中学习。二、读读比比　　1、分小组比赛读，要求读准字音。　　2、指读每组词，比较带点的字的相同点和不同点。　　3、用喜欢的方式读。　　4、你能为加点字再组词吗？汇报交流。三、读读记记——姓氏歌　　1、学生同桌互读姓氏歌。　　2、回忆这是我学过的哪种识字方法，谁能举其他的例子？　　3、多种形式反复读。四、学习查字典　　1、复习音序查字典的方法，查下面这些字：区、仙、好，比一比谁最快。　　2、今天我们就要来学习一种利用字的部首来查字典的方法——部首查字法，教师介绍部首的含义。　　3、教师举例，示范部首查字的方法。　　4、全班分成几个组，各请一名会部首查字的小老师引导组员查以下生字：悟　　5、引导学生归纳部首查字法的步骤。　　（确定部首找部首页码数剩下笔画查找生字）　　6、比赛进行书中练习。评出“查字典小能手”。 五、展示台　　这次的展示台是“露一手”。内容不限，形式不拘一格，是学生展示才能，相互学习的良好时机，