高校感恩教育的涵义、现状及实施方法.pdfVIP

南方论刊 ·2009年第11期 教育广角 高校感恩教育的涵义、现状及实施方法 1 2 李 琳 汪 雷 （1.西安科技大学 陕西西安 710054；2.西安广播电视大学 陕西西安 710002） 【摘要】感恩教育是高校德育的重要形式，明确感恩教育的内涵，把握当代大学生在感恩方面暴露的问题、特点及原 因，并实施有效的方法及途径，让大学生的思想道德教育得到更广阔的延伸，对于提高他们的道德素质，完善道德人格起 到了非常有力的促进作用。 【关键词】德育；教育；感恩；涵义；方法 无论中外，还是古今，感恩作为 因要有理性的分析。 范、诚信缺失、假冒伪劣、欺诈活动 一种做人美德被颂扬着。然而，在现 2.1 当代大学生在感恩方面存在 等种种丑恶现象，影响人们对行为方 实生活中，作为即将成才的大学生， 以下问题和特点 式、手段及结果的选择。再者，那些 有些人感恩意识的缺失随处可见，并 2.1.1 对“感恩”的认识存有偏 不良的文化、网络环境带来的负面影 已造成道德和人格的缺陷，如何给他 见。有些大学生认为“恩”应该是一 响给感恩意识以很大的冲击。许多文 们补上“感恩”这一课，已成为高校 种大恩大德，而不是生活中的“举手 学作品不分是非、颠倒黑白，美化丑 德育教育的当务之急。 之劳”，认为“恩人”仅仅是那些给 恶现象，网络上充斥着色情、暴力、 过自己莫大帮助或恩惠的人，而不包 低俗娱乐，“恶搞”等。这些价值的 1.感恩教育的涵义 括那些与我们共生共息、和平相处的 背反，一定程度上导致人们进行正 “滴水之恩，当以涌泉相报。” 人或物。他们认为只有大的报恩行为 确的价值判断，从而使得感恩意识缺 感恩就是对自己拥有的一切要心怀感 才能体现感恩，没有意识到感恩其实 失。 念，并从内心自觉地以实际行动来回 更多的是体现在生活中的点点滴滴， 2.2.2 家庭德育教育的欠缺。目 报社会。感恩是中国人的美德，懂得 哪怕是一句简单的“谢谢”、一个会 前，在许多家长的理解中，家庭教育 感恩是一个人最起码的道德品质。 心的微笑，都可以体验感恩之情。感 主要就是重视孩子的智力教育，而忽 “感恩”不仅是一种情感，更是一种 恩不在于你的举动多么重大，而在于 视了孩子的首要任务是学会做人教 人生境界的体现，永怀感恩之心，才 你内心感恩的精神实质。 育。大多数家庭对子女的学习都了如 能从各个方面获得更大的情感回报。 2.1.2 感恩意识缺失、感恩情感匮 指掌，但对孩子的兴趣、道德品质却 感恩教育是一种爱的教育，情 乏。感恩意识是指人们感激他人对自 不大清楚。家长往往把成绩的好坏来 商教育，是充满人情味、富有生命力 己所施的恩惠并设法报答的内在心理 做为衡量自己孩子进步的唯一标准。 的教育。它继承了中国传统文化元素 要求，感恩情感是指人们感激他人对 孩子处于过于溺爱的家庭环境中，只 的精华之所在，同时随着西方思想的 自己所施的恩惠并设法报答的一种情 知索取不知回报，会形成受人恩惠不 不断传入又融合了西方感恩教育的因 感冲动。感恩意识是感恩行为的认知 懂知恩图报，不懂得感激和珍惜。 子。其核心理念是付出自己真挚的情 先导，感恩情感是