高校指导教师如何在体育教育实习中进行指导.pdfVIP

■教学研究 高校指导教师如何在体育教育实习中进行指导 党林秀 (广西省玉林师范学院体育学院，537000) ， 教育实习是在教师的指导下，实习生和 要求做到：口令声音宏亮、清晰、准确；队列 (一)见习阶段 (一般持续一周，要求较 学生共同参加，遵循体育教学规律，有计划、 队形整齐划一，规范自如；了解吹哨子的技巧 为严格的实习学校可能要到两周) 有 目的、有组织的一种教育过程…。它可以使 (具体可参考刘斌 、谭俊 的 《哨子在体育课 1．引导学生在实习见面会上了解什么，倾 学生的基本功、教学技能与实际教学相结合， 使用中的六种错误与改进方法》及尚保舂的 听什么，拥有什么样的心态，尽陕融入实习学 检查学生各方面的能力及功力，使学生通过实 《体育教师使用哨子的方法与技巧》)，使其 校的教学、训练等工作之中。同时需要指导实 践，进行反思发现自身的不足，促使其在剩余 规范使用。 习生做好教育实习的调研提纲，以便充分利 的大学生活中不断完善自己。高校的指导教师 3．让学生结合实习学校的教材内容及训 用各种时机获取有用的信息。 (也有人称 “带队老师”)从实习前的准备到 练内容合理安排技术动作的强化练习。形式 2．指导学生同实习学校的领导、原任课 实习后的总结都是一条龙的服务，如何做好 是以年级组为单位进行练习，力求做到相互 教师及班主任、学生建立 良好的人际关系。 教育实习的指导工作，对整个教育实习的质 帮助、相互指导、共同提高。要求每个示范动 如，在原任课教师上课的时候，实习生可以利 量起着不可忽视的作用。但从查阅的文献资 作尽量做到规范、优美。 用课后或课间同所教班级的学生相互认识，了 料看，有不少涉及体育教育实习指导工作方面 4．进一步强调教案的格式及要求。虽然 解每位学生的体育爱好等。 的文章，更多的是将两类指导教师混为一谈， 大多数学生在实习之前也学习了如何撰写教 3．和实习生一起参加见习，以便对实习学 没有分列出来单独进行研究。可见，无论是从 案，但是有一些学生不认真。根据各自学校的 校各方面的情况有更翔实的了解。 文献的角度还是从实际需要的角度 ，加强对 教案模板，让学生针对自选内容写一份教案， 4．结合校内实习时制定的实习计划同实 高校指导教师在教育实习中的指导工作的研 然后指导教师面对面地进行批阅，之后针对 习学校的有关领导、教师一起制订详细的实 究显得非常必要。 存在的共性问题再加以强调。 习计划，使学生能够有组织、有计划、有针对 本研究涉及的高校指导教师是指集中实 5．指导学生根据实习学校的班级人数、 性地进行实习。 习中的指导教师 (或带队教师)。笔者根据已 场地器材情况进行模拟上课。模拟上课对实 在这个阶段中，高校指导教师一定要谦 有资料及自身经验对不同实习阶段的指导工 习生可能有些难度，但可以通过观摩示范课、 虚，多与实习学校的教师、领导交流，建立良 作进行探讨，以期能给相关教师一点参考，使 优质课、优秀教师的模拟上课视频，使他们掌 好的关系，为实习的顺利进行奠定基础。 其在工作的过程中少走弯路，进而提高教育 握模拟上课的技巧，能够预设模拟上课时学 (二)实践阶段 (根据实习时间长短的要 实习的质量和效果。 生可能出现的问题。从而使学生在走进实习学 求来定，一般至少要有四周) 校前有一个准备，不至于上课时荒乱、紧张。 1．教学方面的指导 一 、 校内实习阶段 6．让学生做好理论课的准备。要求每个 (1)备课：有条件的情况下可以要求集 校内实习阶段主要是在了解实习学校相 学生根据教材的内容，提前查阅相关资料，并 体备课 ，使学生间实现相互启