设计中的人机关系公开课.ppt

设计中的人机关系 思考三个杯子各自的优点 1、什么是人机关系？ 2、人机关系需要实现的目标有哪些？ 课后作业： 作业： 选择日常生活中的某一产品，分析其在人机关系处理上的缺陷,提出改进意见。 用相机在学校内拍一张没实现人机关系目标的照片（附200字以内的说明） * * 第二章 技术世界中的设计 一、自主学习 1、什么是人机关系？人机关系中的 “机”的含义？ 2、思考自己与周围哪些物品构成了人机关系？ 3、找出下列活动中的“人”与“机”，体会其中的人 机关系. (1)教师拿着粉笔板书 (2)农民用锄头锄地 (3)渔翁在河边用钓鱼竿钓鱼 (4)司机手握方向盘 (5)妈妈拿着拖把拖地? 二、深入探究 1、以进（出）教室门的过程为例，分析其中具 体的 人机关系。并说明设计中应该注意什么问题。 人与门板 人与门 把手 人与门框 二、深入探究 2、以乘电梯为例，分析其中具体的 人机关系。 并说明设计中应该注意什么问题。 1）人与电梯门的人机关系。 2、人与电梯外按键的人机关系。 3、人与电梯箱体的人机关系。 4、人与电梯内按键的人机关系。 二、深入探究 3、分析人坐在椅子上的时候，人体的一些部位 与椅子构成人机关系。 1、手臂与____________ 2、背与_____________ 3、臀与_____________ 4、腿与________ 5、脚与_______ 椅子靠背 椅子扶手 椅子坐垫 椅子坐垫 椅子脚（滚轮） 思考：人机关系的实质： 人体的不同部位与产品不同部位之间的对应关系 研究人机关系的意义： 产品设计时更多考虑人体的特点，使产品更好的为人服务 三、互动讨论 1、“高效”的含义是什么？ 2、以电脑键盘为例，说明该产品是如何体现高 效目标的？ 3、“健康”的含义是什么？ 4、同学身边哪些产品是长期操作或使用的？ 5、“舒适”的含义是什么？ 7、“安全”的含义是什么？ 6、 “健康”的产品一定“舒适”吗？ 8、产品设计过程中如何实现“安全”的目标？ 举例说明。 四、课堂小结 建立“以人为本”的设计理念 五、综合运用 1、仔细观察下图，找出其中人机关系设计不合 理的地方。 四、综合运用 2、选择校园里任何一处建筑（教学楼、食堂、 宿舍），分析其在人机关系处理上的存在的缺陷， 提出改进意见。 * *