一年级语文上册 对韵歌教案 北师大版.docVIP

对韵歌 教学目标： 1．认识6个字，会写6个字。 2．能正确流利的朗读课文。 教学重点： 1．认识6个字，会写6个字。 2．在对对子过程中，产生识字兴趣。 教学准备：教学课件 教学时数：2课时 教学过程： 第一课时 (一) 激趣导入 暑假的时候，我看了一部关于儿童的电视剧《少年大钦差》，不知道你们看没看，我特别喜欢陈文杰这个人物，他非常聪明。他因为对对子对得好而当上了大钦差。你们想不想像他一样来对对子？那老师就出两个满足你们的愿望。天对（地），黑对（白），花对（草）。看来咱们班的小朋友也很聪明，对子对得真不错。今天，我们来学一首儿歌《对韵歌》。 （二）初读课文，读准字音 儿歌里也有一些很有趣的对子，你们愿不愿意自己先读一读？遇到困难怎么办？ （拼音老师来帮忙，认真读，仔细看，在帮宝宝找伙伴。） 学生轻声自由读。 （三）精读课文，学习字词 1.精读 师：刚才老师感觉有一些同学读的有些吃力，可能是一些生字宝宝在捣乱，现在我们再把第一小节读一遍，边读边划出字宝宝，再用喜欢的方式学一学，同桌互相考一考。 2.汇报： 师：谁愿意读一读自己画出来的字宝宝。 生读生字 师：老师在文中也找到了字宝宝。（学习第一小节。） 课件 演示（或文件夹里的“对韵歌”课件。） 师：谁能试着读一读，这里出现了2个生字，一起读一下。谁愿意把“雾”（文件夹里的“对韵歌”课件。）字介绍给大家。 师：小朋友们可真棒！谁再介绍介绍“夏” （文件夹里的“对韵歌”课件。）字，书写时哪部分需要注意呢？ （2）课件出示山水画（文件夹里的“对韵歌”课件。）。这幅画的景美不美？你能用书上的哪句话来形容一下呢？（青山伴绿水）读一读这句话并介绍“伴”。 （3）第一小节的生字小朋友们学的真棒，那是不是能把第一小节读的更好？有感情地朗读第一小节 3.学习第二小节 过渡：（课件出示图画）（文件夹里的“对韵歌”课件）老师这里还有一幅美丽的图画，谁能看的出来这是什么季节？秋天是收获的季节，很多蔬菜瓜果都丰收了，想不想亲自去采摘品尝一下。让我们一起过一个快乐的采摘节吧！ 生读第二小节，边读边画出字宝宝 课件出示带词的图片（文件夹里的“对韵歌”课件），读一读，去掉图片再读词，再去掉拼音看谁读的准。 课件出示（文件夹里的“对韵歌”课件。）“菜”和“芽”，观察一下有什么共同点，说说怎么记住它们，再说个词语。 课件出示（文件夹里的“对韵歌”课件）“葡萄穿紫袍”,读一读这句话，给“穿”“紫”找个伙伴并说说用什么办法记住它们。 师：现在我们和所有的字宝宝都成了好朋友，再读课文一定感觉轻松多了，愿不愿意读一读？可以看屏幕也可以看书读。 中间休息：律动 （四）巩固练习 1.休息完了，想不想把刚才的词语再读一读。看屏幕（文件夹里的“对韵歌”课件），这么多词语谁读的又准确又响亮，就会有一只漂亮的蝴蝶来为他喝彩，谁愿意读？（生读） 2.感情回读。 词语读的这么好，放到文中一定能读的更好！ 2