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Unit?3?Whats?your?favourite?food第三课时 作者：未知 文章来源：中国学习联盟 点击数： 132 更新时间：2004-12-30 一、 教学重点 　　 1.?????? 准确理解Read and write中对话的意思。 　　 2.?????? 掌握句子What do you have for lunch on Mondays？ We have tomatoes，tofu and fish.的书写。 　　 二、教学难点 　　理解句子That sounds good.的含义。 　　 三、课前准备 　　 1.?????? 教师自己设计的一张School Menu。 　　2.? 教师准备教学过程中所需要的Read and Write部分图片、声音、课件，以及相关媒体的播放设备，如录音机、投影仪、幻灯片等。 　　 3.?????? 为每个学生准备以下表格复印纸 Name Saturday Sunday ? ? ? ? ? ? ? ? ? 　　 四、教学过程 　　 1.?????? Warm –up? （热身） 　　Let’s sing 　　 （1）2）3）?????? I like Sunday and Saturday.? What about you?? (复习星期名称单词) 　　????????? (4)? What do we have on …? (复习on加星期名称单词的介词词组) 　　 2.?????? Presentation? （新课呈现） 　　谈论一周三餐 　　 （1）2）3）1）2）????????? This is Amy. What does Amy have for lunch on Mondays? （学生只要说出tomatoes, tofu and fish就可以了。） 　　 ????????? What would she like for dinner？（学生回答：potatoes and green beans） 　　 ????????? （指桌上的纸）What is this？ （单词menu在新知呈现中已学过，再次强调它的发音和意思。） 　　 ????????? Is she hungry？ Is Mew Mew hungry，too？ 　　 （3）4）5）1） Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday Breakfast Hamburger Hot dog Milk and egg Sandwich Bread lunch Tomatoes and beef Chicken and green beans Mutton and carrots Eggplant and pork Fish and cabbage dinner Potatoes and cucumbers noodles Beef and onions Tomatoes and eggs Dumplings 　　 （2）3）4）1）????????? have what do on Mondays you for lunch 　　 ????????? tofu have and we tomatoes fish 　　 ????????? would like what you dinner for 　　 ????????? like I’d and beef patatoes 　　（2）学生两人一组在纸上根据所给单词完成4句话的拼写。 　　（3）教师对能正确拼出4句话的小组应给予适当奖励。 　　4．巩固与扩展 （1）完成活动手册P19 的练习。 　　（2）学生在课下仿照课文自编一段对话进行表演。 　　5、板书 　　What do you have for lunch on Mondays？ 　　We have tomatoes，tofu and fish. 　　教案点评： 　　Read and write部分要求学生在理解对话的基础上，掌握句子What do you have for lunch on Mondays？ We have tomatoes，tofu and fish.的书写。教师可以先通过歌曲和口语问答复习A部分重点句型以及有关星期名称的单词，再引导学生联系实际充分操练句型What do you have for … on …？ We/I have …，并在Group work的活动中进一步巩固。处理Read and write的对话时，应先帮助学生理解对话内容，再完成Finish the sentences，最后教师可设计一些活动让学生巩固重点句子的书写。 猜谜比赛探究活动 　　探究内容：组织学生进行猜谜比