《王二小》word版教案1.docVIP

教学内容： 23王二小第一课时 正确、流利地朗读课文，在朗读中领悟小英雄的行为，表达出对小英雄的崇敬之情。 2、认识本课生字、新词。 重点难点： 1．正确、流利地朗读课文，在读中领悟出小英雄的行为，表达出对小英雄的崇敬之情。 2．认识“王、助”等十四个生字《歌唱二小放牛郎》的歌曲录音 教学过程（一）启发谈话，揭示课题 今天我们学习一篇小英雄的课文。文章向我们介绍了一名儿童团员，你们了解儿童团员吗?谈淡你知道的内容。 老师为大家介绍在抗战时期，中国共产党建立的一个先进的少年儿童组织，叫儿童团。参加儿童团的孩子就叫儿童团员。 今天，我们学的这篇课文讲的就是儿童团小英雄王二小的故事。听《歌唱二小放牛郎》的歌曲录音，看书中插图。 （二）图文结合，理解文章的内容。 1．按顺序看三幅图，思索：每幅图画了什么内容?按照谁在什么地方什么的句子说—说。把二幅图连起来说一句话。 课文究竟要告诉我们一个什么样的故事呢?带着问题学习课文。 2．自由读书，理解课文的内容。 (1)边渎边画出生字，借助拼音读准每个字。标出自然段序号。 (2)出示生字、词语卡片，读准生字、新词，不会的反复练习。 (3)请5名同学分别读课文的5个自然段，其他同学注意听字音次整体感知课文的内容。 （三）抓住文章的重点，理解主要内容。 1．学习第—自然段。 (1)数一数，这一自然段写了几句话，每句话讲的是什么意思? (2)理解“常常”这个词。(经常、总是) (3)联系课文内容和插图想想：王二小主要在干什么?(主要是借放牛之机为八路军放哨) 2，学习课文第二、三、四自然段。 (1)观察第二幅插图；图上都有些什么人?他们来干什么?敌人是什么样的表情?(恶狠狠) (指名读第2自然段，其他同学思考：这段有几句话?每句话是什么意思?敌人为什么叫王二小带路?论后回答你们认为王二小是个什么样的孩子? (3)结合插图想像，王二小把敌人带人了我军的埋伏圈，他是怎么做的?王二小有没有想到当敌人得知上当后会怎样对待他？他会怎么想呢? 小组讨论发言从中，我们可以看出王二小是个怎么样的孩子?(勇敢、不怕牺牲) (4)指导朗读。 当你得知王二小被敌人杀害了，这时，你是什么心情?(伤心、惋惜) (5)读课文第三、四自然段，读出自己对王二小的敬佩之情。 (6)学生评读。 3．学习课文第五然段。 齐读后讨论：八路军叔叔是怎么做的?他们的心情如何呢? 讨论后练读。 4．选择自己喜欢的段落，练习朗读。 (四)板书设计 23王二小 一边一边 小英雄 被杀害 教学目标 1．认识本课的生字、新词。教师指导书写。 2．指导学生运用多种方法记住生字、新词。 认识本课的生字、新词。 2．教学准备 生字卡片。 教学过程（一）认读生字卡片，读准字音。 先自学生字，然后同桌分析字形结构，说说每个字的部首及记忆方法 全班交流记忆生字的方法 练习扩词，加深对字义的理解 复习巩固 练习中游戏，记忆字形 指导书写 精品资料，你值得拥有！