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学教育 图 圆圆
“以意逆-,4-,,的内涵及其在运用中的发展
圃 金 普 聂艳莲
(扬州大学文学院。江苏 扬州 225009)
[摘 要】 本文主要论述孟子 “以意逆志”的内涵及其作 为一种文学批评原则在运用中的发展 ,并进
步阐述此原则在阐释文本中的应用。
[关键词】 孟子 ;以意逆志 ;阐释
“以意逆志”是孟子与其弟子 “意 ,志也 ”,二者往往通用 ,但 知 《诗》者 ,惟孟子为 “以意逆
咸丘蒙在讨论 《诗 ·小雅 ·北 山》 是在具体的语言环境里两者是有 志”也 。朱熹在释 “以意逆志”
时,针对咸丘蒙对诗 的错误理解 区别的,同一文本中,他们所附 时,注 “逆”为 “迎”,并作进一
而提出来的一种说诗方法 : 属 的对象是不一样 的。要想作更 步的发挥:“以‘意逆志’,此句最
咸丘蒙 日: “舜之不 臣尧 , 深层次的理解 ,我们不可 以忽略 好。 逆‘’是前去追迎之意,盖
则吾 既得 闻命 矣 。 《诗》云 : “意”和 “志”之间一个关键 的桥 是将 自家意思前去等候诗人之志
普‘天之下,莫非王土 ,率土之 梁 ,即 “逆”。 《说文解字》: 来 。”
滨 ,莫非王臣。’ 而‘舜既为天子 “逆 ,迎 也 ”; “迎 ,逢 也 ”; 清代是 “以意逆志”发展 的
矣 ,敢 问瞽瞍之非 臣,如何?’ “逢 ,遇也”; “遇 ,逢也”,由此 集成期。清代学者认为,作品文
日:是诗也,非是之谓也;劳于 可 以得出这样一个结论 :即 “逆” 心难明,本事不清 ,而且兴会适
王事 ,而不得养 父母也 。 曰: 有 “迎 ”、 “逢 ”、 “遇 ”之意 。 然 ,对待 同一个对象大家是见仁
此‘莫非王事 ,我独贤劳也。’故 也可 以说 “逆 ”是一种逢迎 、 见智的,所 以强调 “以意逆志”
说诗者 ,不 以文害辞,不 以辞害 遇合 。所谓逢迎 、遇合 ,绝对不 不要牵强附会。
志,以意逆志,是为得之 。如以 可能是单方面的,必须是两方或 三 、结语
辞而 已矣 , 《云汉》之 诗 日: 多方的,才可能存在逢迎、遇合 文学创作本身就是对现实的
周‘余之民,靡有于遗。’信斯言 之意 。用在对文本 的解释方面 , 一 种艺术化处理 ,他与现实之间
也 ,是周无遗 民也。” 就是读者 、文本和作者三者之间 是有一定距离的。创作者在创作
春秋战国时期 ,社会上流行 的关系。 “以意逆志”,其实质是 的过程中也避免不了主观意识的
“赋诗断章,余取所求 ” (春《秋 以读者之意来逆作者之志,而作 参与,往往会根据 自己的愿望去
左传正义》)之风。人们常常断章 者之志是通过文本来表达的。 “改变”曾经的存在。读者在阅读
取义,摘取 《诗经》 中的某些诗 二、 “以意逆志”在应用 中 的过程中,也会有意或无意地积
句来表达 自己的见解 ,在很大程 的发展 极地参与其中。 “逆”的过程本
度上背离 了原作 的意 旨。孟子提 “以意逆志 ”起初是一种说 身就是一种主观能动性 的表现 ,
出 “以意逆志”的说诗 、解诗方 诗、解诗的方法,但后来逐渐成 所 以,在揣度 、判断的过程 中会
法在当时是有先进性和进步意义 为经典阐释的一种原则 。后世对 不可避免地打下读者的主观思
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