二实小李焘《走进田园》说课稿.docVIP

走进田园 各位评委老师： 大家好！ 今天，我说课的主题是《走进田园》。本节课是活动指导课。以下我主要从教材分析、活动目标、活动过程、板书设计四个方面加以阐述。 一、教材分析 《走进田园这节综合实践活动课选自人教版小学四年级下册第六单元，是在学习了《乡下人家》一课后的一个综合性学习题目，目的是通过更深入的了解和感受田园生活，使学生的综合能力得到进一步的提高。 我的问题有： 1、描写田园风光的古诗有哪些？ 2、乡村田野有哪些美丽的景物？ 3、外国的田园风光是什么样的？ 4、农村人的生活情况怎样？ 6、在农村有什么好吃的？ 7、发生在乡间的趣事有哪些？ 8、我们这儿主要产哪些水果？ 9、演乡村生活的电视剧有哪些？ 10、平时农村的小朋友都玩些什么？ 我们小组讨论后的主要问题是： 通过这个环节，指导学生，在众多发散的问题上，如何选取有价值有意义的问题进行研究，培养学生的归纳、整理的能力。 2、确立子课题 围绕提出的问题，确立子课题。子课题预设为：田园风光、生活调查、瓜果蔬菜、歌颂田园和其他方面。（除以上四个专题之外，学生可能还想研究其它方面，为此设置了“其他方面”栏，以满足学生的不同需求，给孩子们留有更大的空间。） 3、形成小组 再根据学生生活的实际情况分工，家在农村的同学，观察田园风光，了解不同季节里庄稼、瓜果蔬菜的生长。城里的同学可以在家长的带领下去体验乡村生活，可以向熟悉农村生活的人询问有关情况，还可以搜集国内外农村生活的资料。在这个过程中，教师要充分利用自身的影响力对学生随时因势利导，给予提示、建议、归纳等帮助。预设的小组为：田园风光组、瓜果蔬菜组、生活调查组、歌颂田园组。 第三环节 制定计划 明确任务 1、制定计划 为了使活动更有效的开展，教师要指导学生对活动作详细周密的策划。讨论自己小组将制定什么样的活动计划,使小组里的每个成员明确活动的时间，地点、内容、方式和分工等。只有这样才能保证活动的正常进行。 小组合作：填写表格 《走进田园》生活计划表 活动主题 活动方法 活动目标 活动时间 活动地点 小组成员分工： 活动内容： 我会结合方案表在“活动方法”上做重点指导，（获取方式有：如：田园风光组可以到田园去观察花花草草、美丽的田野、郁郁葱葱的森林，同时拍摄照片；瓜果蔬菜组的同学可以到田间看看瓜果蔬菜的颜色、闻闻气味、尝尝味道，还可以了解瓜果蔬菜的生长过程，并做记录。其他活动方法有：上网、到图书室、采访、调查、请教别人等），使学生能在教师的指导下组织有趣味的语文活动，在活动中学习语文，学会合作。 2、完善方案 活动方案设计好了，各小组选代表汇报自己的活动方案，其它小组成员可以提出自己的建议，并填写下表。 我们小组采纳的建议有： 我们组没有采纳的建议有： 理由： 理由： 根据别人合理的意见进行完善，使活动方案更加具备合理性，能够在实际中进行操作。 3、提交方案。 各小组根据制订的研究方案，利用课余时间自主地进行社会实践调查活动并及时地记录活动中所获得的基本资料，在实践调查中发现什么新问题，随时做好记录，并修改活动方案。 目的是为了培养学生处理信息的能力、组织策划能力以及合作研究的精神，为最后的成果展示打下坚实的基础。 四、说板书 走进田园 这样的板书简洁、新颖、突出主题。 6