大学生高等数学学习自我效能感的培养.pdfVIP

2013年 1月 长春教育学院学报 Jan．2013 第29卷第 1期 JoumMofChangchunEducationInsfitu~ V01．29 No．1 大学生高等数学学习自我效能感的培养 黄 兰 摘 要：在高等数学学习中培养学生的自我效能感，有利于提高学生的数学应用能力，更好地掌握数学知识，有利于挖掘学生的学 习潜能，培养学生的自我学习能力，提高学习自信心和独立性。文章将 自我效能感培养与高等数学教学相结合，从教学的角度来研 究如何实现大学生高等数学学习自我效能感的培养，并提出了相关措施。 关键词：自我效能感；高等数学教学；应用 中图分类号：G642 文献标识码：B 文章编号：1671—6531(2013)01—0010-02 自我效能感概念最早是由美国心理学家、现代社会学习理论 的优势，激励学生实现 自我能力的提高；改进教学评价制度，实现 的奠基人班杜拉提出的，在 社《会心理学》中，班杜拉将自我效能感 评价制度的公正、客观性，对学生成绩的提高给予及时的鼓励，提 定义为