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2 3 中学 课 程 辅 导 ·教 学 研 究 第3期 如何实现高中物理课堂的有效教学 @ 陈金式 摘要：全面提高学生素质，为21世纪培养优秀人才，是基础 运动员不可能充当短跑运动员或体操运动员。如讲到原子核和原 教育的一项紧迫任务，更是教育教学工作的最根本 目的，教育是 子的大小，如果把原子比作直径等于 100m的大球，那么原子核 一 个人素质形成的主要途径。在家庭教育、学校教育和社会教育 只相当于直径为 lcm的一个小球。通过生动形象的语言描述给 中，学校教育具有教育时效长，教育方法全面、系统，教育内容结 学生留有充分思考、联想的余地 ，既降低了对物理知识的理解难 构科学合理等特点。学校教育的主渠道是课堂教学，因而人才素 度，又培养了学生的形象思维能力，同时也增加了知识的趣味性， 质的提高在很大程度上取决于课堂教学的水平和质量。 培养了学生的学习兴趣。教学经验表明，教师组织教学时注重语 关键词 ：高中物理；课堂教学；有效；质量