学生数学学习的基石——数学思想方法.pdfVIP

学羁2013年第4期 教学动态 学生数学学习的基石 数学思想方法 施明算 (福建省晋江市深沪镇狮峰 中心小学 362200) 摘要：新修订的课程标准将培齐学生的“两 数?是不是所有的数都有倒数?”在提出问题、 导学生总结一下：是通过哪些方法获得这些知 基”确定为培养学生的“四基”．而培养学生的数 解决问题的活动中．学生已经经历了 “提问” 识的 比如．在教学五年级下册 “长方体的认 学思想方法．便是 “四基”中的要求之一。作为 这一获取知识的过程 ．同时教师应该引导学 识”时．教师在提供一系列的学具让学生小组 教师．我们应该明确我们要教给学生的除了知 生明白“提出问题”是获取新知的途径之一。 合作探索发现长方体、正方体的特征时。除了 识以外．更重要的是要培养的学生数学思想方 二 培养多角度的思考问题的策略 让学生汇报所发现的长方体、正方体的特征 法．即培养学生解决具体数学问题时所采用的 由于学生的生活