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第四单元 信息 4.1科学家怎样进行探究 年 月 日 讨论活动： 研究过的主题 当初的观察发现 我们提出的问题 我们收集的证据 我们提出的解释 (预测) 我们收集的新证据 (当时的研究) 得出的结论 ●科学家对一个问题的探究过程：观察发现——根据自身知识背景提出研究问题——利用以前的研究成果做出可能的解释——使用技术与数学方法收集证据——形成自己的解释——收集新的证据——补充原有解释——发表研究结果。 4.2我们是怎么知道的 年 月 日 一、测量记录： 我们小组同学的身高记录表 姓名 身高 姓名 身高 二、汇总统计： 我来汇总全班同学的身高记录，并完成我们全班同学身高的统计图。 三、本课希望形成的科学概念： ●科学探究需要收集大量信息，对不同的研究对象需要有合适的获取信息的手段。 4.3看到的和想到的 年 月 日 一、观看记录： 我观看录像后的记录 我们小组交流后的记录 我再次观看录像后的记录 二、本课希望形成的科学概念： ●为获得较为准确的观察结果，必须客观。观察到的事实与自己的感受、想像是两回事，并且观察往往需要经过多次。 三、拓展阅读： 什么是错觉 错觉是人对客观事物不正确的知觉。错觉现象十分普遍，差不多在各种知觉中都有发生。 由同一点发出的射线的干扰，平行线也会被看成不平行。现实中的物体也能在一定条件下产生大小错觉。同样一艘远洋货轮，停靠在码头上人们总觉得是庞然大物，如果在辽阔的海洋上见到它，就显得小得多。同一个圆球，放在大球堆中显得很小，放在小球堆中就会觉得大些。 如果把一斤重的铁放在一个人的左手（或右手）上，把一斤重的棉花放在他的另一只手上，请他比较二者的轻重，他总觉得铁比棉花重。 错觉可以被我们有效利用。如白色有扩散作用，黑色有收缩作用。穿白衣服会令瘦小的人略为丰满。横线条的衣服会使人觉得更胖等等。在军事上，经常利用错觉进行伪装。 4.4查阅和辨别信息 年 月 日 一、探究活动： 主题 信息来源 信息内容 ●了解通过书籍、电脑网络等几种常见的查阅信息的方法。 知道面对纷繁复杂的信息，如何进行正确辨别与选择。 古代记事的主要方法 （ 1 ）结绳记事：用一种颜色的“主绳” 、不同颜色的“次要绳” 、“再次要绳” ，在绳上打上结，用来记事的方法。见于古代埃及、中国、日本、秘鲁。 2 ）刻木：是一种用木板未完成通信的方法。 3 ）掘地成穴：用挖掘在地下的洞穴来记事的方法。 4 ）贝壳珠带：用贝壳珠带来记事的方法。 “ 刻木 ” 就成了原始的通讯方式，贝壳珠带成了一部原始的历史“书籍”。 4.5 年 月 日 一、探究活动： 信息记录卡 主题 书名 作者 出版社 重要内容 课堂交流记录表 主题 用笔和纸记录的优点和缺点 信息内容 ●记录信息是指将获得的各种信息保存下来，以供研究和日后使用。我们在记录获得的信息时，不仅要如实记录相关信息的内容，还应该详细记录信息的来源。 4.6整理获得的信息 年 月 日 一、整理活动： 水和空气基本性质比较表 颜色 气味 味道 状态 透明度 流动性 水 空气 二、本课希望形成的科学概念： 为了使获得的信息更加条理化、清晰化，我们需要对信息进行整理。其 中主要的方法有：分类图、比较表、箭头图、流程图、条形图、折线图、金字塔图…… 三、拓展阅读：信息技术发展史上有哪些重要技术发明 人类进行通信的历史已很悠久。早在远古时期，人们就通过简单的语言、壁画等方式交换信息。千百年来，人们一直在用语言、图符、钟鼓、烟火、竹简、纸书等传递信息，古代人的烽火狼烟、飞鸽传信、驿马邮递就是这方面的例子。现在还有一些国家的个别原始部落，仍然保留着诸如击鼓鸣号这样古老的通信方式。在现代社会中，交通警的指挥手语、航海中的旗语等不过是古老通信方式进一步发展的结果。这些信息传递的基本方式都是依靠人的视觉与听觉。 ????1837年，美国人塞缪乐·莫乐斯（Samuel Morse）成功地研制出世界上第一台电磁式电报机。? 1875年，苏格兰青年亚历山大·贝尔（A.G.Bell）发明了世界上第一台电话机。 1922年，16岁的美国中学生菲罗·法恩斯沃斯设计出第一幅电视传真原理图，1929年申请了发明专利，被裁定为发明电视机的第一人。 1935年美国纽约帝国大厦设立了一座电视台，次年就成功地把电视节目发送到70公里以外的地方