高职院校教学设备采购监督工作的实践与探索.pdfVIP

ULUNDA0BA0 高职院校教学设备采购监督工作的实践与探索 ●王青树 (台k,l1职业技术学院，浙江台州 318000) [摘 要】随着社会主义市场经济体制的确立和高等教育事业的快速发展，高职院校 自行组织的教学设备采购工作 日 益增多。本文着力分析高职院校教学设备招投标监督工作中存在的问题，并对如何进一步规范高职院校教学设备招标 监督工作提 出建议 ，要求建立相应的采购工作机构，建立健全项 目论证制度，加强对项 目的审计，强化监督人 员全过 程参与监督的制度，提高监督人员的素质。 关【键词】高职院校 ／教学设备 ／招投标 ／监督 随着社会主义市场经济体制的确立和高等教育事业的快 原则，教学设备的投入应该进行集体研究 ，且相关会议应该 速发展 ，高职院校教学设备资金投入El益增多。由于教学设 有纪检监察人员参加，监督其立项程序规范合理。 备专业性强，所以列入政府采购 目录的教学设备采购，往往 2．审批程序的审核。教学设备采购基本上列入政府采购 经政府采购部门批准后，由学校 自行组织采购，因此，学校 目录，对于立项的项目，学校采购部门根据有关规定向上级 纪检监察部门参与校内招标项 目的监察活动 日益频繁。怎样 政府采购部门报批。对于批准学校自行组织的采购项目，学 做好高校教学设备采购的廉政监察 ，是我们普遍关注的话 校职能部门要将批准文书复印件送学校监察室备案。学校自 题。笔者就高职院校 自行组织的教学设备采购的监察工作， 行组织的采购项目，监督部门要参加学校采购工作机构组织 做了以下粗浅探讨。 的对其采购方式论证会议 ，并督促职能部门将采购方式报上 一 、 高职院校教学设备采购的特点 级政府采购部门审批。 高职院校的教学设备采购不同于一般的大宗物资采购， 3．招标工作的监督。一是招标文件的审阅。监督部门要 它本身有其特殊的要求。一是计划性强。教学设备在学校特 对招标文件进行审阅，尤其要关注评标方法的设定，防止出 色专业和学科的发展中，具有举足轻重的作用，能否采购到 现评标方法为某个供应商量身定做、评标标准不确定等情况 学校真正需要的教学设备，保质保量地、及时地向教学、科 的发生。同时要关注评标专家的组成，对于专家身份结构不 研 、实验室建设等提供教学设备 ，要有周密的安排和规 合理的，要提出监察意见。二是评标现场的监督。评标工作 划。二是资金来源专项。教学设备的资金来源是各系 (院) 是整个采购体系中的核心环节，也是监察工作的重点。在教 根据专业建设的需要，经过充分的科学论证，院长办公会议 学科研与专业技术性较强的建设项 目中，要加大采购单位和 审定后划拨的专项资金。资金只能用于该教学设备的购置。 技术专家参与评标的力度。在校内、外聘请具有一定资质水 三是专业技术要求高。教学、科研、实验室建设等都离不开 平的专家、教授作为评委，与采购单位共同组成专家组，使 教学设备，专业技术性要求高是教学设备采购的一个重要特 得采购项 目的技术性、先进性、实用性、可靠性得到切实的 点。 保证。评标过程合理、科学、透明，使得整个招标采购工作 二、教学设备采购过程中的监督重点 日趋完善。在制定评标的标准和办法时要具体，要有可比 根据 《中共中央纪委、教育部、监察部关于加强高等学 性。根据教学设备招投标的需要 ，应建立一个有校内、外专 校反腐倡廉建设的实施意见》(中教 [2008]15号)的规定， 家构成的评标专家库。 高校的教学设备采购是重点监察领域。因此，对教学设备采 4．验收环节的监督。验收人员组成 ：根据合同要求 ，货 购的监督，要紧紧抓住几个关键环节。