幼儿园组织家庭亲子科学小实验的实践与思考.pdfVIP

家庭亲子科学小实验是以科学小实验 儿把实验记录表带回学校 ，每个班在教室 程中，不断提高探究解决问题的能力。三是 为主要 内容，利用家长教育资源在家庭中 的外墙上开辟亲子小实验专栏，把记录表 幼儿的记录能力明显提高。根据小实验内 带领幼儿动手动脑进行科学小实验的科学 展示在墙面上，便于幼儿、家长之间的交流 容的不同，我们采用了不同的记录要求，如 教育形式。近几年来，我园对组织家庭亲子 和相互学习，在记录表收齐后 ，各班组织幼 “糖拌番茄”要求幼儿能进行过程记录，“蔬 科学小实验进行了实践与思考。 儿进行交流，如在家是怎样做实验的、在实 果沉浮”幼儿能运用标记符号进行记录等 ， 验中发现了什么等，让幼儿分享经验，教师 幼儿运用绘画记录、符号记录的能力得到 一 、 家庭亲子小实验的组织与开展 进一步总结提升幼儿的经验。 了很大的提高。四是幼儿表达能力也明显 4、重视评价，促进家庭亲子小实验有效 提高。幼儿在探究之后，会有一种表达的潜 1、培训家长 ，让家长成为家庭