引导学生构建自己的文化.pdfVIP

“文以载道”是语文特点之一。阅文可 二、阅读课外书籍。积累构建文化 赏和评价的能力。这种综合能力的培养，各 生发 自我能力，而文化，有精华有糟粕，无 学段可以有所侧重 ，但不应把它们机械地 价值的文化有碍人的成长与发展，有违教 文化积累不能仅仅依靠教材，还有依 割裂开来。”因此，在学生阅读和老师阅读 育理念。洞察文化时空隧道，纷繁如星，对 靠大量的课外阅读。根据 语《文课程标准》 教学过程中，都应注重文化构建问题。 识辨能力不足的小学生来说，阅读文化无 建议，应做到：让学生广泛去读，“阅读教材 明代徐渭曾作过这样的对联 好“读书， 从下手。那么，怎样引导学生在阅读过程中 包括适合学生阅读的各类图书和报刊”。这 不好读书；好读书，不好读书。”(好‘’的读音 构建 自己的文化呢?这里主要从 四个方面 里的 适“合”，就是健康有意义的，能引领学 不同)强调了青少年要惜读书，养成读书的 说说语文阅读教学中的策略。 生思想、行为积极向上的内容。包括天文与 好习惯。我们平时要注意培养学生阅读习