冀教版品德与生活二年级下册《多彩的校外活动1》教学设计.docVIP

冀教版品德与生活《多彩的校外活动》教学设计 教学目标?[德育目标]：知道校外活动是丰富多彩的，通过交流校外活动的体验和收获，激发学生参与校外活动的兴趣，使学生玩得高兴，学得快乐，开阔视野。 [智育目标]：了解当地一些校外活动场所。 [素质发展目标]：知道家庭、社会都是学习的大课堂，鼓励学生多观察，勤思考，并注意整理自己的收获。?教学重点难点[教学重点]： 知道家庭、社会都是学习的大课堂，鼓励学生多观察，勤思考，并注意整理自己的收获。 [教学难点]：激发学生参与校外活动的兴趣。?教学准备? 多媒体、投影仪、资料。?学生活动设计1．通过网络或其他途径，搜集一些与学生校外活动相关的场所资料。 2．让学生到自己居住的小区走走看看，了解自己生活的周围环境。 教学过程 一、导入新课 （让大家欣赏视频“户外活动”。） 老师：同学们，大家参加过这些活动吗？这些活动对我们有什么好处呢？ 学生：（略） 老师：对，它可以使我们的身体强健，可这些我们在课堂上和书本中是学不到的。只有在一些校外活动中才能有所收获，是不是啊？ 学生：（略） 老师：我们看一看冬冬的星期天是怎么过的？他都学到了什么？（过渡） 二、讲授新课 [一? 冬冬的星期天（板书）] 老师：同学们，打开课本第二页，我们看一看图中说了一个什么故事，冬冬的星期天是怎么过的？然后把自己对故事的理解，给同学们说一说。 学生：（略） 老师：大家说一说，冬冬在这些活动中，增长了哪些知识呢？ 学生：（略） 老师：大家有没有参加过冬冬这些活动呢？你们从中学到了哪些知识？ 学生：（略） 老师：同学们讲的很好，可见知识不仅在课堂上能够学到，在生活中我们也能学到很多在课本上学不到的知识。大家说是不是啊？ 学生：（略） （让大家欣赏视频“到超级市场去”、“超级市场学知识”。） 老师：校外活动是丰富多彩的，它使我们充满欢乐，还学到了很多书本上没有的知识。我们都有哪些校外活动呢？下面我们大家就来说一说。（过渡） [二? 说一说（板书）] 老师：我们打开课本第四页，认真看一看图中的同学们都在说什么？ 学生：（略） （让大家欣赏图片“参观农家仓库”、“参观热带植物”、“校外的公益活动”、“校外拉练活动”、“周末逛超市”。） 老师：我们大家的校外活动都有哪些呢?我们在活动中都有哪些收获呢？下面大家可以自由结组，互相讨论一下，然后把自己的想法说一说。 学生：（略） 老师：大家说了很多，可见家庭、社会都是我们学习的大课堂，只要我们多观察，勤思考，就会有意外的收获。大家说对不对？ 学生：（略） 老师：日常活动中我们能学到一些知识，而社会还给我们提供了许多学习和娱乐的场所，在那里我们可以学到更多的知识，下面我们就来了解一些校外的活动场所。（过渡） [三? 了解校外的活动场所（板书）] 老师：同学们，我们一起看课本第五页，课本上画的这些场所大家都去过吗？ 学生：（略） 老师：大家去这些场所能学到些什么知识，有什么收获呢？我们讨论一下，然后说一说。 学生：（略） （让同学们欣赏视频“游动物园”“科技馆”、“台湾原生稀有植物展览”和图片“河北省博物馆”、“军事博物馆”、“游泳池”、“中国古车博物馆”、“电影院”；还可以给同学们介绍一些活动场所如：“石家庄市青少年宫”、“河北省科技馆”、“石家庄市植物园”等，详见文本资源。） 老师：大家还去过哪些地方，有什么收获呢？ 学生：（略） 老师：可以看出，有的同学很少去一些校外的活动场所，有的同学虽然参加了一些校外的活动，但是没有及时整理自己活动后收获，是不是？ 学生：（略） 老师：我建议大家可以利用节假日和爸爸妈妈一起出去参加一些校外活动，到校外的活动场所去经历一下，然后把自己的感受记录在课本第六页的图中。 三、课堂小结 通过这节课的学习，大家知道了家庭、社会都是学习的大课堂，只有多参与一些校外活动，勤思考，有创意地生活，及时整理自己的收获，才能玩得高兴，学的快乐，开阔我们的眼界。 教学反思 针对7、8岁孩子的年龄特点，本课的内容贴近学生生活，从而能使学生的课外活动更具趣味性和创新性。课堂引入后，学生自己看书，熟悉故事内容；在同学们自由发言中，要求学生根据自己已有的生活体验加以补充，使孩子们明确校外活动可以获得许多书本之外的知识。在讲故事活动的基础上，再让同学们自由结组开展讨论，让学生结合自己的亲身经历充分发表自己的见解，谈出活动后的最大收获。在遇到不明白的问题时要鼓励学生要多想“为什么”，从而丰富知识，拓宽视野。最后让学生把参加校外活动所得到的收获简单地写下来，这样能提升学生对活动的感知能力。 精品资料，你值得拥有！