数学教师角色如何转变.pdfVIP

学．i罘哥{辅导 数学教师角色如何转变 @徐红华 在新课程标准理念下，教材的编写及体系结构发生了很大 探索。著名的德国教育家第思多惠说过：“不好的教师传授真 的变化 ，教材的呈现方式有所改进 ，教材重视 了对数学价值观 的 理，好 的教师让学生发现真理 。”因此 ，课堂教学 中，教师要引导 体现 ，设置 了很多新 的栏 目，如：想一想、试一试、做一做等 。知 学生积极参与到教学活动 的过程 中来 ，激发学生 的主体意识 ，培 识 的展开和发展能更适合学生 的认知规律 ，在教材 的编写上体 养学生 “合作交流，自主探究”的学习品质，使他们做发现问题、 现 了基础性，普及性和发展性 。在继承好 的传统的基础上 ，新教 分析问题、解决问题的主人 。 材让学生学会学习，培养学生 的创新能力，让学生 自己发现 问 三 、教师作用的变化 题 ，解决问题 自己通过探索 、活动、归纳、去获得数学知识 。新教 教师应