数学的高效备课.pdfVIP

教育科学 2O13年第4期 学科教育 该培养学生阅读积累的习惯 ，这一阶段 的学生正处于记忆的 《高峰，背诵古诗是很重要的一个板块，还可以积累一些 自己 喜欢的成语和格言警句 。教师也可让学生准备摘记卡，在阅 ÷ 读中碰到好词好句，及时记录到摘记卡上。摘记内容可以是 文章的题 目、作者、书刊名、好词好句、读后感等。当然， 摘要 ：全面提高学生语文素养的关键在于阅读，小学阶段 大部分学生的学习都处于一种被动的状态，为此，教师还要 是阅读的黄金时期，小学低段更是阅读的启蒙阶段。因此，小学 定期进行检查和测评，看看谁摘得多，比比谁记得多。语言材料积 语文教师要在教学中注重小学生阅读能力的培