提高数学课堂教学有效性探析.pdfVIP

NO．3 2013 JournalofChineseMathematicsEducation 2013年 第 3期 摘要 ：教学的有效性是一个 “永无止境”的研究课题，如 如图 1，AABC中，AB：AC，倘若不留神 ，它的一部分被 何提高教学的有效性是广大教师应下力气研究和探索的问题．人 墨水涂没了，只留下了一条底边BC和一个底角 C，有没有办 们经过长时间的实践 ，归纳、总结出了不少好做法、好途径、 法把原来的等腰三角形重新作出来? 好策略．通过阅读有关材料 ，结合多年的教学实践，从中筛选出 七条有益于提高数学教学有效性的做法． 关键词 ：课程 目标；问题情境 ；实验教学；学习方式；课 题研究 日 (1) c 曰 (2) c 教学要永远追求有效，任何时候 ，如果不关注、不研究教 图 1 学过程中的有效性问题 ，教学便会陷入事倍功半的泥淖．因此， 【说明】学生在给定问题的引导下，积极地进行思考与尝试 有效教学应是课堂教学领域的永恒话题，也是一个 “永无止境” 活动，尝试的结果是只要找到点