扣准知识跳动的脉搏.pdfVIP

索． 【创新高地】 对学生思维创造能力培养 有学生提出这样的问题：“既然眼睛的晶状体 新《课程标准》 的好坏，是检验一位教师教学 相当于凸透镜 ，那么外界景物通过晶状体会 整体设置了九年一 于口 水平的重要依据 ，也是当前应 在视网膜上形成倒立的像 ，可是我们看到的 贯的义务教育课程， 崖 试教育向素质教育转轨的具体 景物为什么却是正立的像呢?”这一问题的提 这就要求我们站得 ． 小学科学教学中学生创造性思维能力之培养 体现。因此，把对培养学生的思 出，确实是我始料未及的，但这也正好说明学 高一些，目光远一 矢口 维能力放在教学的位置是至关 生的思维是敏捷的，是富有创造性的。幸好， 些，从整体入手。纵 {T 只 重要的。本人在教学当中，在培 这个问题并未难住我——曾记得在一本书上 。T 养学生思维能力方面虽谈不上 见过——于是我对他(其实也是对全体学生) 教材，支我们不难差发．．1Db 苏 颇有感悟，但也多少